Page 63 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 63
การวัดด้านทักษะพิสัย 7-53
1) ความยืดหยุ่นและการปรับตัว
2) การริเร่ิมสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเอง
3) ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม
4) การเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิต (productivity) และความรับผิดชอบเช่ือถือได้ (account-
ability)
5) ภาวะผู้น�ำและความรับผิดชอบ (responsibility)
จากท่ีกล่าวมาข้างต้นจะเห็นว่าทักษะในศตวรรษที่ 21 น้ัน จะประกอบไปด้วย พุทธิพิสัย จิตพิสัย
และทักษะพิสัย ซ่ึงในตอนน้ีจะเน้นในส่วนของทักษะพิสัย
2. แนวทางการวัดและประเมินทักษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ 21
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้เพ่ือพัฒนาผู้เรียน ผู้สอนต้องใช้วิธีการและเครื่องมือการประเมิน
ที่หลากหลาย เช่น การสังเกต การซักถาม การระดมความคิดเห็นเพ่ือให้ได้มติข้อสรุปของประเด็นที่ก�ำหนด
การใช้แฟ้มสะสมงาน การใช้ภาระงานที่เน้นการปฏิบัติ การประเมินความรู้เดิม การให้ผู้เรียนประเมินตนเอง
การให้เพ่ือนประเมินเพื่อน และการใช้เกณฑ์การให้คะแนนแบบรูบริคส์ (rubrics) ส่ิงส�ำคัญที่สุดใน
การประเมินเพ่ือพัฒนา คือ การให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนในลักษณะค�ำแนะน�ำที่เช่ือมโยงความรู้เดิมกับ
ความรู้ใหม่ท�ำให้การเรียนรู้พอกพูน แก้ไขความคิด ความเข้าใจเดิมท่ีไม่ถูกต้อง ตลอดจนการให้ผู้เรียน
สามารถตั้งเป้าหมายและพัฒนาตนได้ตามจุดมุ่งหมาย
การวัดและประเมินทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 นั้น ไม่ได้ใช้เพ่ือการช้ีได้-ตก แต่ควรใช้เพ่ือ
ประเมนิ ความกา้ วหนา้ ของพฒั นาการดา้ นการเรยี นรขู้ องนกั เรยี นใหเ้ กดิ สมดลุ เชงิ คณุ ภาพทสี่ อดคลอ้ งพฒั นา
ดีขึ้นไปในทิศทางเดียวกันท้ังด้านความรู้ความสามารถ ด้านทักษะการท�ำงาน และด้านเจตคติและบุคลิกภาพ
ต่อการท�ำงาน ดังนั้นจึงควรน�ำผลการวัดมาประเมินความสอดคล้องกันทั้ง 3 ด้าน จะมีความขัดแย้งด้านใด
ด้านหน่ึงไม่ได้ถือเป็นความผิดปกติท่ีคณะครูจ�ำเป็นต้องประชุมหาวิธีการแก้ไขเร่งส่งเสริมด้านท่ีไม่พัฒนาให้
มีพัฒนาการดีข้ึน (Professional Learning Community: PLC) จึงจะเป็นการประเมินแบบสมดุล
เชิงคุณภาพ (ส�ำนักงานบริหารงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย, ออนไลน์)
การประเมินทักษะในศตวรรษท่ี 21 (assessment of 21st century skills) จึงมีจุดเน้นดังน้ี
1) สร้างความสมดุลในการประเมินผลเชิงคุณภาพ
2) เน้นการน�ำประโยชน์ของผลสะท้อนจากการปฏิบัติของผู้เรียนมาปรับปรุงแก้ไขงาน
3) ใช้เทคโนโลยีเพ่ือยกระดับการทดสอบวัดและประเมินผลให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด
4) สร้างและพัฒนาระบบแฟ้มสะสมงาน (portfolios) ของผู้เรียนให้เป็นมาตรฐานและมีคุณภาพ
3. วธิ ีการวัดและประเมินทักษะในศตวรรษที่ 21
วิธีการวัดและประเมินทักษะในศตวรรษท่ี 21 ท่ีเหมาะสมอย่างย่ิง คือการประเมินผลจากส่ิงท่ี
ผู้เรียนได้แสดงให้เห็นถึงว่ามีความรู้ ทักษะและความสามารถ ตลอดจนมีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์อันเป็น
