Page 15 - การวิจัยเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
P. 15
การวิจัยพรรณนาและการวิจัยทดลองเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 2-5
เกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่ง โดยไม่มีการจัดกระทำ�ใด ๆ กับตัวแปรศึกษาและรายงาน
ว่ามีปรากฏการณ์ใดที่เกิดขึ้นอยู่บ้างในสภาพการณ์นั้น ๆ ลักษณะของการวิจัยสำ�รวจ
เทคโนโลยแี ละสือ่ สารการศึกษา คอื (1) เป็นการวจิ ัยทีม่ คี วามเปน็ ระบบระเบยี บแบบแผน
(2) มีความเป็นตัวแทนสามารถอ้างอิงไปยังประชากรได้ (3) ข้อมูลมีความเป็นปรนัย
(4) มีความระมัดระวงั ในการเลอื กกลุ่มประชากร (5) มีความใส่ใจในการออกแบบงานวจิ ัย
ไม่ให้มีความลำ�เอียง และ (6) ข้อมูลสามารถวัดค่าได้ การวิจัยสำ�รวจได้เป็น 4 ประเภท
คือ (1) การสำ�รวจทั่วไป (2) การสำ�รวจเพื่อรวบรวมทัศนะจากกลุ่มคนเฉพาะ (3) การ
สำ�รวจเพื่อการวิเคราะห์ความต้องการและความจำ�เป็น และ (4) การสำ�รวจเพื่อเสริมการ
วิจัยแบบอื่นการวิจัยสำ�รวจทางด้านเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษามีขั้นตอนในการวิจัย
7 ขั้นตอน ได้แก่ (1) วางแผน (2) พัฒนาแผนการสุ่มตัวอย่าง (3) วางแผนและเตรียมการ
เก็บรวบรวมข้อมูล (4) ดำ�เนินการเก็บรวบรวมข้อมูล (5) วางแผนเพื่อการวิเคราะห์และ
ประมวลผลข้อมูล (6) ดำ�เนินการวิเคราะห์ข้อมูล และ (7) สรุปผลและรายงานผล
3. การวิจัยประวัติศาสตร์เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา เป็นการวิจัยที่ใช้ระเบียบวิธีวิจัย
ประยุกต์กับวิธีการทางวิทยาศาสตร์เพื่อศึกษาเรื่องราวต่าง ๆ ในอดีต ซึ่งผลที่ได้จากการ
วิจัยประวัติศาสตร์จะนำ�มาสู่การเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นในปัจจุบันและสามารถพยากรณ์สิ่งที่
จะเกิดขึ้นในอนาคต ใน 7 ขอบข่ายของด้านเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา ลักษณะของ
ข้อมูลที่ใช้ในการวิจัยประวัติศาสตร์จะได้ข้อมูลมาจาก 2 แหล่ง คือ (1) แหล่งปฐมภูมิ
และ (2) แหล่งทุติยภูมิ การวิจัยประวัติศาสตร์ทางด้านเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษามี
ขั้นตอนในการวิจัย 7 ขั้นตอน ได้แก่ (1) เลือกและกำ�หนดปัญหาการวิจัย (2) รวบรวม
หลักฐานและข้อมูล (3) วิพากษ์วิจารณ์คุณภาพของข้อมูล (4) สังเคราะห์ข้อมูล
(5) วเิ คราะหข์ อ้ มลู (6) แปลผลการวเิ คราะหข์ อ้ มลู และสรปุ ผลการวจิ ยั และ (7) เขยี นรายงาน
4. การวิจัยแนวโน้มเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา เป็นการศึกษาสภาพการณ์ในอดีตและ
ปัจจุบัน เพื่อที่จะคาดคะเนแนวโน้ม หรือทำ�นายสภาพการณ์ที่จะเกิดขึ้นในอนาคต ใน
ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับด้านเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาในปัจจุบันใน 7 ขอบข่าย
ลักษณะของการวิจัยแนวโน้มเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษามี 2 ลักษณะ ได้แก่
(1) เทคนิคเดลฟาย เป็นรูปแบบการวิจัยแนวโน้ม ที่ได้ข้อมูลท่ีเป็นข้อเท็จจริง มีความ
