Page 18 - การวิจัยเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
P. 18
2-8 การวิจัยเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
ในปัจจุบัน เพื่อจะได้ทราบว่าปรากฏการณ์นั้น ๆ ผลที่เกิดขึ้นมีสาเหตุจากอะไร รูปแบบความสัมพันธ์ของ
ตวั แปรเปน็ อยา่ งไร แลว้ เก็บขอ้ มลู มาวิเคราะห์ ซึง่ เครื่องมอื และวิธกี ารเกบ็ รวบรวมข้อมลู และสถิตวิ เิ คราะห์
ข้อมูลต้องเลือกให้เหมาะสมกับประเด็นที่ศึกษาในแต่ละเรื่อง
ส่วนมากการวิจัยพรรณนาจะเก็บข้อมูลเกี่ยวกับความพึงพอใจ ทัศนคติ พฤติกรรม ความคิดเห็น
หรือความสนใจ โดยสามารถใช้เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลได้หลายประเภท เช่น แบบสอบถามความพึง
พอใจ แบบสัมภาษณ์ แบบสังเกต เป็นต้น
2. ความส�ำ คัญของการวจิ ยั พรรณนาเทคโนโลยีและสื่อสารการศกึ ษา
การวิจัยพรรณนา เป็นการวิจัยที่ไม่ใช้การทดลอง (Nonexperimental Research) ดังนั้น การ
วิจัยพรรณนาจึงมีความแตกต่างจากการวิจัยแบบทดลองที่ผู้วิจัยเข้าไปมีบทบาทในการจัดกระทำ� หรือ
ควบคุมตัวแปรเพื่อให้ได้ผลการทดลองภายใต้สภาพการณ์ที่ถูกกำ�หนดไว้เป็นอย่างดี การวิจัยพรรณนามี
ความสำ�คัญดังนี้
1) ทำ�ให้ผู้วิจัยมีความรู้ ความเข้าใจในปัญหาต่าง ๆ ได้ดียิ่งขึ้น เพราะการวิจัยเชิงพรรณนาเป็นการ
วิจัยที่ต้องมีการสำ�รวจ สืบค้น เพื่อรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ที่เป็นอยู่ในปัจจุบันว่ามีข้อเท็จ
จรงิ อยา่ งไร แลว้ จงึ นำ�ข้อมลู ทีไ่ ด้มาหาความสมั พนั ธเ์ ชิงเหตุผล โดยนำ�มาเขยี นเป็นการบรรยายหรือพรรณนา
มิใช่เพียงแต่นำ�ข้อมูลมารวบรวมนำ�เสนอเท่านั้น
2) ทำ�ให้ข้อมูลที่ได้เป็นข้อมูลเชิงประจักษ์อันก่อให้เกิดความรู้และความเข้าใจในปรากฏการณ์ที่
เกิดขึ้นอย่างกระจ่างแจ้ง โดยข้อมูลที่ได้จากการศึกษาและรวบรวม จะมาจากสภาพการณ์ที่เป็นอยู่จริงใน
ปัจจุบัน โดยผู้วิจัยไม่มีการจัดกระทำ�ใด ๆ กับข้อมูล หรือไม่สามารถควบคุมตัวแปรได้โดยตรง
3) ทำ�ให้ผู้วิจัยทราบถึงเหตุผล วิธีการแก้ไขปัญหาและวิธีการปรับปรุงให้ดีขึ้น และทำ�ให้ทราบถึง
ความสัมพันธ์และแนวโน้มที่เกิดขึ้น เพราะผลจากข้อมูลที่รวบรวมได้จากการวิจัยพรรณนา สามารถทำ�การ
วิเคราะห์ได้ว่ามีตัวแปรใดบ้างที่ทำ�ให้เกิดผลขึ้นเช่นนั้น แล้วตัวแปรที่ได้แต่ละตัวมีความสัมพันธ์กันอย่างไร
เช่น ตัวแปรอิสระใดบ้างที่เป็นปัจจัยสาเหตุให้เกิดผลเช่นนั้น
4) ท�ำ ใหไ้ ดแ้ นวทางในการแสวงหาความรูต้ อ่ ไป ผลการวจิ ยั ทีไ่ ดส้ ามารถน�ำ ไปสรา้ งเกณฑม์ าตรฐาน
ของสิ่งที่ได้ศึกษา เพื่อใช้เป็นมาตรฐานในการเปรียบเทียบ
โดยสรุป การวิจัยพรรณนาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา มีความสำ�คัญ คือ (1) ทำ�ให้ผู้วิจัยมี
ความรู้ ความเข้าใจในปัญหาต่าง ๆ ได้ดียิ่งขึ้น (2) ทำ�ให้ข้อมูลที่ได้เป็นข้อมูลเชิงประจักษ์อันก่อให้เกิดความ
รู้และความเข้าใจในปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นอย่างกระจ่างแจ้ง (3) ทำ�ให้ผู้วิจัยทราบถึงเหตุผล วิธีการแก้ไข
ปัญหาและวิธีการปรับปรุงให้ดีขึ้น และ (4) ทำ�ให้ได้แนวทางในการแสวงหาความรู้ต่อไป
3. ประเภทของการวจิ ยั พรรณนาเทคโนโลยีและส่อื สารการศกึ ษา
ประเภทของการวิจัยพรรณนาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษามีหลายประเภท แต่ในที่นี้จะขอกล่าว
ถึงประเภทของการวิจัยพรรณนาที่นำ�มาใช้เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา ซึ่งแบ่งเป็น 3 ประเภทใหญ่ ๆ
