Page 40 - การวิจัยเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
P. 40
2-30 การวิจัยเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
บุญธรรม กิจปรีดาบริสุทธิ์ (2551, น. 131) กล่าวว่าการวิจัยเชิงทดลองเป็นการค้นหาข้อเท็จจริงซึ่ง
เป็นความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล (cause and effect relationship) ที่เกิดขึ้นภายใต้ภาวการณ์ควบคุม
โดยสรุป จากความหมายดังที่ได้นำ�เสนอมาแล้วนั้น สามารถสรุปได้ว่าการวิจัยทดลองเทคโนโลยี
และสื่อสารการศึกษา หมายถึง การวิจัยในขอบข่ายเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาที่มีการออกแบบอย่าง
มีแบบแผนโดยผู้วิจัยเข้าไปมีบทบาทในการจัดกระทำ� หรือควบคุมตัวแปรเพื่อให้ได้ผลการทดลองภายใต้
สภาพการณ์ที่ถูกกำ�หนดไว้เป็นอย่างดี เพื่อศึกษาว่าตัวแปรที่จัดกระทำ� จะส่งผลต่อตัวแปรตามหรือไม่
2. ความส�ำ คญั ของการวจิ ยั ทดลองเทคโนโลยีและสอ่ื สารการศึกษา
การวิจัยทดลอง เป็นการวิจัยที่ผู้วิจัยเข้าไปมีบทบาทในการจัดกระทำ� หรือควบคุมตัวแปรเพื่อให้ได้
ผลการทดลองภายใต้สภาพการณ์ที่ถูกกำ�หนดไว้เป็นอย่างดี การวิจัยทดลองมีความสำ�คัญดังนี้
2.1 ทำ�ให้ผู้วิจัยสามารถค้นหาข้อเท็จจริงของสาเหตุ เพราะการวิจัยทดลองเป็นการวิจัยที่ต้องมี
การจัดกระทำ� สามารถควบคุมหรือขจัดตัวแปรที่ไม่ต้องการออกจากการทดลองได้ จึงเป็นการขจัดความ
คลาดเคลื่อนที่จะเกิดขึ้นได้ ทำ�ให้ผู้วิจัยสามารถค้นหาข้อเท็จจริงของสาเหตุที่เกิดขึ้นได้อย่างแท้จริง
2.2 ทำ�ให้ข้อมูลที่ได้มีความเที่ยงตรง เพราะการวิจัยทดลองเป็นการวิจัยที่ถูกออกแบบไว้อย่างดี
เมื่อเทียบกับการวิจัยประเภทอื่น ดังนั้นจึงทำ�ให้ได้ข้อมูลที่มีความเที่ยงตรงมากที่สุด เพราะนักวิจัยสามารถ
ใช้เป็นเครื่องมือในการหาความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรต้น และตัวแปรตามได้เป็นอย่างดี
2.3 ทำ�ให้ได้ผลการวิจัยเชิงประจักษ์ เพราะการวิจัยทดลองเป็นการวิจัยเป็นการหาความสัมพันธ์
เชิงเหตุและผล ระหว่างตัวแปรที่เป็นสาเหตุกับตัวแปรที่เป็นผลจากการทดลอง ดังนั้นถ้าผู้วิจัยมีความอยาก
ทราบว่าเมื่อมีการเปลี่ยนค่าตัวแปรแล้วผลที่เกิดขึ้นจะตามมาอย่างไร เช่น ถ้ามีการนำ�สื่ออิเล็กทรอนิกส์มาใช้
ในการสอนแล้วจะทำ�ให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้นหรือไม่ เป็นต้น
2.4 ท�ำ ใหส้ ามารถตรวจสอบทฤษฎเี ดมิ ทีม่ มี า เพราะระเบยี บวธิ วี จิ ยั ทดลองสามารถทดลองซํา้ จนได้
ผลเป็นที่ยืนยันได้ว่าทฤษฎีเดิมนั้นมีความถูกต้อง ทันสมัย และจะทำ�ให้ทราบว่าทฤษฎีนั้นยังคงใช้ได้หรือไม่
2.5 ทำ�ให้การศึกษาพัฒนายิ่งขึ้น เพราะผลจากการวิจัยทดลองสามารถนำ�มาช่วยพัฒนาการศึกษา
ให้ดียิ่งขึ้น ทำ�ให้ผู้วิจัยมีความรู้กว้างขวาง และทราบจุดอ่อนของการศึกษาในสาขาที่ทำ�การวิจัย
โดยสรุป การวิจัยทดลองเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา เป็นการวิจัยที่มุ่งศึกษาเกี่ยวกับความ
สัมพันธ์ของตัวแปรโดยมีการจัดกระทำ�กับตัวแปร มีความสำ�คัญ คือ (1) ทำ�ให้ผู้วิจัยสามารถค้นหาข้อเท็จ
จริงของสาเหตุ (2) ทำ�ให้ข้อมูลที่ได้มีความเที่ยงตรง (3) ทำ�ให้ได้ผลการวิจัยเชิงประจักษ์ (4) ทำ�ให้สามารถ
ตรวจสอบทฤษฎีเดิมที่มีมา และ (5) ทำ�ให้การศึกษาพัฒนายิ่งขึ้น
3. ลกั ษณะของการวิจยั ทดลองเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
การวิจัยทดลองเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษามีลักษณะที่สำ�คัญ ดังนี้คือ
3.1 การสุ่ม การสุ่มกลุ่มตัวอย่างเป็นการควบคุมไม่ให้เกิดตัวแปรแทรกซ้อนในการวิจัย โดยสุ่ม
จากประชากรซึ่งให้ทุกหน่วยของประชากรมีโอกาสถูกเลือกเป็นตัวแทนเท่า ๆ กัน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ใน
การวิจัยทดลองมี 2 ประเภท คือ
