Page 47 - การพัฒนาเด็กปฐมวัยด้านภาษา
P. 47
หนังสือสำ� หรับเดก็ ปฐมวัย 5-37
2. การใช้หนังสือเพื่อพัฒนาเด็กด้านภาษา จุดประสงค์ส�ำคัญในการพัฒนาด้านภาษาประกอบ
ดว้ ยการฟัง พูด อ่าน และเขยี น (กญั จนา ศิลปกิจยาน, 2560, น. 14-18) การใชห้ นงั สือเพอ่ื พัฒนาทกั ษะ
ทางภาษาสำ� หรับเดก็ ปฐมวัย มดี ังตอ่ ไปน้ี
1) เพอื่ พฒั นาทกั ษะการฟงั การอา่ นออกเสยี งใหเ้ ดก็ ฟงั เปน็ การฝกึ การฟงั ของเดก็ ทเ่ี หมาะสม
ที่สุด หนังสือส�ำหรับเด็กประเภทค�ำกลอนกล่อมเด็ก และหนังสือท่ีใช้ค�ำซ้ําๆ มีจังหวะท่ีสนุกสนาน หรือ
หนงั สอื ท่ใี ชค้ �ำเลยี นเสยี งธรรมชาติ เปน็ หนงั สอื ทีเ่ ดก็ สนุกในการฟงั
2) เพ่ือพัฒนาทักษะการพูด การฟงั ภาษาในหนงั สอื สำ� หรบั เดก็ ชว่ ยกระตนุ้ ใหเ้ ดก็ พดู ไดด้ ี
หลากหลายและรวดเร็วข้ึน เด็กใช้ภาษาในหนังสือเป็นต้นแบบในการเลียนเสียงและเพ่ิมพูนค�ำศัพท์ การ
อา่ นหนงั สอื ใหเ้ ดก็ ฟงั ทำ� ใหเ้ ดก็ ไดท้ ง้ั คำ� ศพั ท์ รปู แบบประโยค และเรอ่ื งราวทเี่ ปน็ ประสบการณใ์ หเ้ ดก็ พดู ถงึ
3) เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน การอ่านหนังสือให้เด็กฟังเป็นการส่งเสริมให้เด็กได้เรียนรู้
จดจำ� เขา้ ใจตวั อกั ษร คำ� สญั ลกั ษณ์ รปู ภาพ ประโยค ทำ� ใหเ้ ขา้ ใจภาษาและเรอ่ื งราวทไ่ี ดฟ้ งั และสามารถ
สร้างความเช่ือมโยงระหว่างค�ำที่ได้ฟังกับภาพท่ีปรากฏในหนังสือ หนังสือส�ำหรับเด็กปฐมวัยจึงให้ความ
สำ� คญั กบั ภาพและคำ� ในการเลา่ เรอื่ งทำ� ใหเ้ ดก็ ไดพ้ ฒั นาความเขา้ ใจในการอา่ นเรอื่ ง โดยเรมิ่ ตน้ ทค่ี วามเขา้ ใจ
เร่ืองจากการอ่านภาพและถ่ายโยงความเข้าใจไปเรียนรู้ในการอ่านตัวอักษรเพ่ือให้เกิดความเข้าใจเรื่อง
ทอ่ี า่ นตอ่ ไป
หนงั สอื สำ� หรบั เดก็ ยงั สามารถชว่ ยใหเ้ ดก็ เรยี นรตู้ วั อกั ษรและเสยี งของคำ� ทป่ี รากฏในหนงั สอื
เม่ือพอ่ แม่ ผู้ปกครอง ครู และบคุ ลากรทเี่ ก่ยี วขอ้ งกบั การพัฒนาเด็กอ่านออกเสียงใหฟ้ งั พรอ้ มใชน้ ว้ิ ชตี้ าม
ส่ิงท่ีอา่ น การพัฒนาทักษะการอ่านของเด็กมีหลายมติ ิ ผเู้ กยี่ วข้องจึงควรสรา้ งความสมดุลในการอ่านเพอื่
ความเข้าใจ การอ่านเพอื่ ความเพลดิ เพลนิ และการอา่ นเพื่อใหเ้ ด็กได้เรยี นรู้ตัวอกั ษรและเสียง
4) เพ่ือพัฒนาทักษะการเขียน การอ่านหนังสือให้เด็กฟังเป็นวิธีการหน่ึงที่กระตุ้นให้เด็ก
อยากเขยี น อยากวาดตามภาพในหนงั สอื ทเี่ หน็ หนงั สอื สำ� หรบั เดก็ ประเภทความคดิ รวบยอด และหนงั สอื
นิทานภาพท่ีมีลายเส้นเรียบง่าย ลายเส้นคล้ายเด็กวาด จึงท�ำให้เด็กวาดตามแบบได้ง่าย ช่วยส่งเสริม
ใหเ้ ดก็ อยากวาดตาม และสรา้ งใหเ้ ดก็ เกิดความภาคภูมใิ จเม่อื สามารถวาดได้
สรุปได้ว่า พอ่ แม่ ผปู้ กครอง ครู พยาบาล และบคุ ลากรทเี่ ก่ียวขอ้ งกับการพัฒนาเด็ก สามารถใช้
หนังสือในการพฒั นาเด็กดา้ นรา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม และสตปิ ญั ญาของเดก็ ได้ โดยการใชห้ นังสือ
ทมี่ ีลกั ษณะและเน้อื หาทเ่ี หมาะสม
กิจกรรม 5.2.2
ให้นักศึกษาเลือกอธิบายการใช้หนังสือพัฒนาเด็กปฐมวัยด้านใดด้านหนึ่งต่อไปนี้พอสังเขป ด้าน
รา่ งกาย ด้านอารมณ์ จิตใจ ด้านสงั คม หรอื ดา้ นสติปญั ญา
