Page 52 - การพัฒนาเด็กปฐมวัยด้านภาษา
P. 52
5-42 การพฒั นาเด็กปฐมวัยดา้ นภาษา
แบบแผนและชดั เจน สง่ิ ของทแ่ี สดงใหเ้ หน็ ในภาพประกอบควรเปน็ สงิ่ ทเี่ ดก็ คนุ้ เคย เพอ่ื ใหส้ ามารถเชอ่ื มโยง
สง่ิ ท่ีเห็นในความเปน็ จรงิ กับรปู ภาพ และสร้างความคดิ รวบยอดในเรอื่ งนั้นๆ ได้
2.2 ความคดิ รวบยอดทนี่ ำ� เสนอชดั เจน หนงั สอื ประเภทนไ้ี มม่ โี ครงเรอ่ื ง แตม่ คี วามเชอ่ื มโยง
ของรายการสงิ่ ของทแ่ี สดงในเลม่ ควรเลอื กหนงั สอื ทมี่ กี ารเรยี งลำ� ดบั สงิ่ ของตา่ งๆ เพอ่ื ใหเ้ ดก็ เขา้ ใจความคดิ
รวบยอดทต่ี อ้ งการนำ� เสนอไดอ้ ยา่ งชดั เจน การเรยี งลำ� ดบั รายการสงิ่ ของโดยสว่ นใหญเ่ ปน็ การเรยี งจากเลก็
ไปใหญ่ หรอื จากใหญไ่ ปเลก็ จากนอ้ ยไปมาก หรอื จากมากไปนอ้ ย จากกอ่ นไปหลงั จากใกลต้ วั ไปไกลตวั
จากรู้จักดีไปสู่ไม่ค่อยรู้จัก จากพบเห็นได้ง่ายไปสู่พบเห็นได้ยาก หรือมีวิธีการน�ำเสนอท่ีสร้างสรรค์ใน
ลักษณะอ่ืน แต่มสี ่วนทเี่ ช่อื มโยงกันเพ่ือให้เด็กเขา้ ใจความคดิ รวบยอดที่ตอ้ งการนำ� เสนอ หากเป็นหนงั สือ
หดั นบั สง่ิ ของทนี่ ำ� มานบั เพอ่ื แสดงจำ� นวนของตวั เลขแตล่ ะตวั ควรมแี นวความคดิ ทเ่ี ชอื่ มโยงกนั อยา่ งชดั เจน
เช่น ส่ิงของท้ังหมดเปน็ ส่ิงของใกล้ตวั ทีเ่ ดก็ คนุ้ เคย เปน็ ตน้
2.3 จัดวางภาพให้มองเห็นสิ่งของท่ีแสดงได้ง่าย เหมาะกับวัยและความสามารถของเด็ก
โดยท่ัวไปหนังสือประเภทน้ีเหมาะกับเด็กเล็ก จึงควรเลือกหนังสือที่มีหน้าเว้นว่างมากๆ เพื่อให้เด็กเห็น
ภาพได้ชัดเจน หลีกเล่ียงการแสดงส่ิงของหลายๆ อย่างไว้ในหน้าเดียวกัน เพื่อป้องกันไม่ให้เด็กมีสิ่งอ่ืน
กวนสายตา หรือทำ� ให้เกดิ ความสับสนในการทำ� ความเข้าใจ
2.4 นำ� เสนอดว้ ยวธิ แี ปลกใหม่ น่าสนใจ สรา้ งความสนกุ สนาน หากความคดิ รวบยอด หรอื
ตวั เลขและพยญั ชนะทน่ี ำ� เสนอเปน็ สง่ิ ทเี่ ดก็ รจู้ กั ดอี ยแู่ ลว้ ควรเลอื กหนงั สอื ทมี่ วี ธิ กี ารนำ� เสนอดว้ ยวธิ ที ย่ี ากขน้ึ
เชน่ นำ� เสนอใหเ้ ดก็ เรยี นรตู้ วั เลขพรอ้ มกบั เรอ่ื งราวในนทิ าน นำ� เสนอตวั พยญั ชนะทซ่ี อ่ นอยใู่ นภาพประกอบ
อื่น หรือน�ำเสนอรูปแบบพยัญชนะที่มีความหลากหลาย ท้ังที่ถูกแบบแผนและที่ถูกตกแต่งให้มีลักษณะ
แปลกๆ อาจมีลูกเล่นเพ่ิมเติมเพ่ือให้เด็กจ�ำได้แม่นย�ำขึ้น และรู้จักความคิดรวบยอดนั้นในลักษณะที่
แตกตา่ งกนั มากข้นึ โดยครคู วรเลือกใช้กบั เดก็ ให้เหมาะสมตามจดุ ประสงคท์ ีต่ ้งั ไว้
2.5 มีความแข็งแรงทนทาน หนังสือทเ่ี ลือกใช้กับเด็กทเ่ี ริม่ หดั อา่ นโดยเฉพาะเดก็ อายุ 3 ปี
ควรมคี วามแขง็ แรงทนทานทงั้ ปก การเขา้ เลม่ และวสั ดทุ ใ่ี ชท้ ำ� หนงั สอื อาจเปน็ หนงั สอื ทท่ี ำ� จากวสั ดทุ ค่ี งทน
ไมฉ่ กี ขาดงา่ ย เชน่ ผา้ ฟองนา้ํ หมุ้ พลาสตกิ หรอื กระดาษอดั แขง็ หรอื ทำ� จากกระดาษทม่ี คี ณุ ภาพดี มคี วาม
หนาและทนทานตอ่ การเปิด
โดยสรุป การคัดเลือกหนังสือประเภทความคิดรวบยอด หนังสือหัดนับ และหนังสือหัดอ่าน
พยญั ชนะ ควรคดั เลอื กหนงั สอื ทม่ี คี ณุ สมบตั ิ คอื ภาพประกอบแสดงสงิ่ ของครบถว้ น ชดั เจน ตรงกบั ความ
คดิ รวบยอดทปี่ รากฏอยา่ งชดั เจน จดั ภาพใหม้ องเหน็ สงิ่ ของทแ่ี สดงไดง้ า่ ย เหมาะกบั วยั และความสามารถ
ของเดก็ นำ� เสนอด้วยวธิ แี ปลกใหม่ น่าสนใจ สรา้ งความสนุกสนาน และมคี วามแขง็ แรงทนทาน
เกณฑ์ในการประเมินหนังสือส�ำหรับเด็กปฐมวัย
การประเมนิ หนงั สอื สำ� หรบั เดก็ ปฐมวยั ควรมเี กณฑท์ ช่ี ดั เจน เพอ่ื ใหค้ รสู ามารถพจิ ารณาเปรยี บเทยี บ
หนังสือส�ำหรับเด็กปฐมวัยในด้านต่างๆ ว่ามีความแตกต่างกันในเรื่องคุณภาพของแต่ละองค์ประกอบท่ี
สำ� คญั อยา่ งไร เนอื่ งจากหนงั สอื สำ� หรบั เดก็ ปฐมวยั มหี ลายประเภท การตงั้ เกณฑท์ สี่ ามารถประเมนิ ลกั ษณะ
เฉพาะของหนงั สอื ทกุ ประเภทจงึ เปน็ ไปไดย้ าก ดงั นนั้ ในทน่ี จ้ี งึ เลอื กนำ� เสนอเกณฑใ์ นการประเมนิ หนงั สอื
