Page 55 - การพัฒนาเด็กปฐมวัยด้านภาษา
P. 55
หนังสือสำ� หรบั เดก็ ปฐมวัย 5-45
1) ขอ้ มูลท่เี ป็นความจรงิ ทัง้ หมดถูกตอ้ งหรือไม่
2) มีการหลีกเล่ียงการน�ำเสนอภาพโดยรวม ซึ่งท�ำให้เกิดความเข้าใจผิดเกี่ยวกับ
สิง่ ต่างๆ หรอื ไม่
3) ภาพประกอบชว่ ยให้เข้าใจเนอ้ื หาได้มากขึ้นและชดั เจนขน้ึ หรอื ไม่
4) การจัดวางโครงสรา้ งของหนังสอื ชว่ ยให้เขา้ ใจไดม้ ากขึ้นหรอื ไม่
5) สไตลข์ องหนังสือกระต้นุ ให้เกดิ ความสนใจหรอื ไม่
โดยสรุป หนังสือส�ำหรับเด็กปฐมวัยแต่ละประเภทมีเกณฑ์เฉพาะซึ่งแตกต่างกันในการประเมิน
คุณภาพ เกณฑ์ทผี่ ู้เขียนน�ำเสนอเพ่อื ใชป้ ระเมินหนังสอื บทกลอนกล่อมเดก็ หนงั สอื ภาพไร้ตวั อักษร และ
หนังสือภาพสารคดี เป็นการใช้ค�ำถามประเมินองค์ประกอบท่ีส�ำคัญเพื่อให้ครูและผู้ดูแลเด็กเลือกประเมิน
หนังสอื ประเภทดังกลา่ วไดอ้ ย่างเหมาะสม
กิจกรรม 5.2.3
ให้นักศึกษาอธิบายลักษณะของหนังสือส�ำหรับเด็กปฐมวัย ท่ีผ่านเกณฑ์ท่ัวไปในการคัดเลือก
หนังสือสำ� หรบั เด็กปฐมวัย พอสังเขป
แนวตอบกิจกรรม 5.2.3
หนังสือส�ำหรบั เด็กปฐมวัยทีผ่ ่านเกณฑท์ ่ัวไปในการคดั เลอื ก มีลกั ษณะดังนี้
1. เปน็ หนงั สือที่มีเน้อื หาตรงกับความสนใจของเด็กแต่ละวัย สนุกและนา่ สนใจสำ� หรบั เด็ก
2. ใชภ้ าษาถกู ต้องและเหมาะสมกบั วยั อา่ นแลว้ เข้าใจง่าย
3. ภาพชดั เจน เหมาะสม สอดคล้องกับเน้ือเร่ือง และดึงดูดความสนใจ
4. โครงเรือ่ งไม่ซบั ซ้อน มีการดำ� เนนิ เร่อื งทชี่ ัดเจน และรวดเร็วฉบั ไว
5. ขนาดรปู เลม่ การจดั หน้า และจ�ำนวนหนา้ มีความเหมาะสม ไม่เลก็ หรอื ใหญจ่ นเกนิ ไป
