Page 16 - ภาษาและทักษะเพื่อการสื่อสาร
P. 16
1-6 ภาษาและทกั ษะเพ่ือการส่ือสาร
4. ก ารสือ่ ความหมายตาม “ทฤษฎภี าพตัวแทน” ของ ไอ. เอ. ริชาร์ดส์ คอื การเรยี นรู้
เข้าใจ “สัญญะ” ซึ่งเป็นสิ่งท่ีใช้แทนสิ่งต่างๆ เม่ือบุคคลรับรู้สัญญะก็จะสามารถสร้าง
ภาพลกั ษณแ์ ละเขา้ ใจความหมายของการสอ่ื สารได้ ทฤษฎนี มี้ องวา่ ภาษาเปน็ ระบบของ
สญั ญะ การสอ่ื ความหมายขึ้นกับความสัมพนั ธ์ระหวา่ งความหมายในสัญลกั ษณ์ ความ
หมายในสิ่งท่ีอ้างถึง และความหมายในความคิดค�ำนึงส่วน “ทฤษฎีสัญวิทยา” ของ
โซซูร์ อธิบายว่า การส่ือความหมายเกิดจาก 3 องค์-ประกอบ ได้แก่ ส่วนท่ีเป็นของ
จริง ส่วนท่ีเป็นสัญญะ และส่วนที่เป็นภาพในใจหรือภาพในความคิด โดยความหมาย
ต่างๆ ถูกสร้างขึ้นจากการเปรียบเทียบเชิงโครงสร้าง การเปรียบเทียบคู่ตรงข้าม
การเปรียบเทียบสัญญะย่อยกับสัญญะอ่ืนๆ การเข้าใจความหมายของสัญญะย่อยที่อยู่
ภายในโครงสร้างท้ังหมด การข้ึนอยู่กับบริบททางวัฒนธรรม และการสร้างเกณฑ์การ
จดั หมวดหมู่
วัตถุประสงค์
เม่ือศกึ ษาตอนท่ี 1.1 จบแลว้ นักศึกษาสามารถ
1. อธิบายหน้าท่ีและความส�ำคัญของภาษาได้
2. อธบิ ายค�ำนยิ ามและแบบจ�ำลองการสือ่ สารได้
3. อธบิ ายเรือ่ งการสือ่ ความหมายได้
