Page 135 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 135
การพัฒนาโปรแกรมการปรกึ ษา 7-25
โปรแกรมการปรึกษาเป็นกลุ่มแบบภวนิยมเพื่อสร้างเสริมคุณธรรมจริยธรรมความซื่อสัตย์
ของเด็กป ระถมศ ึกษา มีดังนี้
ครั้งท ี่ 1 เรื่อง ความสำคัญของความซื่อสัตย์
วตั ถุประสงค์
เพื่อให้เด็กทราบเรื่องร าวและค วามส ำคัญของความซื่อสัตย์
วธิ ดี ำเนนิ การ
1. ผู้ให้การปรึกษาแนะนำตนเองแ ละให้เด็กแ นะนำต ัวท ีล ะค น
2. ผูใ้ห้การป รึกษาส นทนาก ับเด็กเรื่องค วามซ ื่อสัตยแ์ ละค วามไมซ่ ื่อสัตยท์ ีเ่ด็กร ู้จักแ ละ
ให้เด็กช ่วยก ันยกต ัวอย่างเหตุการณ์ที่พบเห็น
3. ผู้ให้การปรึกษาเล่านิทานเรื่อง “การโกหกของเด็กคนหนึ่งที่ชอบพูดปด และทำให้
คนอ ื่นเดือดร ้อน แตต่ ่อม าเด็กค นน ั้นถ ูกล งโทษโดยไม่มใีครอ ยากพ ูดค ุยด ้วย ไม่มเีพื่อน ทำใหเ้ธอร ู้สึกเสียใจ
และสัญญากับท ุกคนว ่าจะพ ูดแ ต่ค วามจริง ไม่หลอกล วงอ ีกต ่อไป ทำให้เด็กค นน ั้น มีแต่ค นช อบพูดค ุยด้วย
ตลอดไ ป”
4. เมื่อผู้ให้การปรึกษาเล่าจบ ผู้ให้การปรึกษาสนทนากับเด็กในกลุ่มเกี่ยวกับนิทานที่
เล่าให้ฟัง โดยให้เด็กในกลุ่มอ ภิปรายร่วมกันว ่า 1) เด็กในนิทานเป็นค นอ ย่างไร 2) เพราะเหตุใดเด็กค นนั้น
จึงไม่มีเพื่อน และ 3) เมื่อเด็กในน ิทานส ัญญาว ่าจ ะพ ูดแต่ความจ ริงแล้ว ผลท ี่ได้รับตามม าค ืออะไร
5. ผู้ให้การป รึกษาและเด็กในก ลุ่มช่วยกันสรุปส าระสำคัญของความซ ื่อสัตย์ และสิ่งที่
เด็กระดับป ระถมศึกษาพ ึงปฏิบัติต ่อไป
ครั้งท ี่ 2 เรื่อง ความซ ื่อสัตย์ด ้านก ารไม่นำข องผ ู้อื่นมาเป็นข องต น
วตั ถปุ ระสงค์
เพื่อใหเ้ ด็กไดท้ ราบถ ึงก ารพ ฒั นาค วามซ ื่อสัตยด์ า้ นก ารไมน่ ำข องข องผ ูอ้ ื่นม าเป็นข องต น
วธิ ีด ำเนินการ
1. ผู้ให้การปรึกษาสนทนากับเด็กประถมศึกษาที่อยู่ในกลุ่มเกี่ยวกับเรื่อง “การไม่นำ
ของข องผ ู้อื่นมาเป็นของตน”
2. ผู้ให้การปรึกษาใช้เทคนิคบทบาทสมมติ โดยเสนอบทบาทสมมติ เรื่อง “หนูจะทำ
อย่างไร” โดยมีรายละเอียดด ังนี้ “วันห นึ่ง หลังจ ากร ับป ระทานอ าหารกลางวันแล้ว เด็กห ญิงแ อนไปซื้อข นม
กับเพื่อน แม่ค้าทอนเงินมาให้เด็กหญิงแอน เมื่อได้รับเงินทอนแล้ว เด็กหญิงแอนกับเพื่อนก็มานั่งกินขนม
ตอนน ัง่ ก นิ ข นม เดก็ ห ญงิ แ อนด เู งนิ ท อนท แี่ มค่ า้ ท อนม าจ งึ ท ราบว า่ แมค่ า้ ท อนเงนิ เกนิ ม า 10 บาท” ถา้ น กั เรยี น
เป็นเด็กห ญิงแอนนักเรียนจะท ำอะไร
3. ผู้ให้การปรึกษา ขอเด็กในกลุ่ม 3 คน คนหนึ่งให้แสดงเป็นเด็กหญิงแอน อีกคน
แสดงเป็นเพื่อน และค นที่ 3 แสดงเป็นแม่ค้า
4. เมื่อให้เด็กทั้ง 3 คนในข้อ 3 แสดงบ ทบาทต ามบทบาทส มมติท ี่กำหนด ส่วนเด็กคน
อื่นเป็นผ ู้ชม แล้วให้เด็กทั้งท ี่เป็นผู้แ สดงแ ละผ ู้ช มแสดงความค ิดเห็นว ่า เด็กห ญิงแอนควรจ ะท ำอ ย่างไร
ลขิ สิทธิข์ องมหาวทิ ยาลยั สโุ ขทยั ธรรมาธริ าช
