Page 144 - การส่งเสริมสุขภาพและการป้องกันโรค
P. 144
5-32 การส ่งเสริมสุขภาพแ ละก ารป้องกันโรค
5) กิจกรรมแลกเปล่ียนประสบการณ์การแก้ไขปัญหาโรคไข้เลือดออกในชุมชน โดยแบ่งกลุ่มย่อย
3-4 กลุ่ม ให้สมาชิกกลุ่มแต่ละคนเล่าประสบการณ์การแก้ไขปัญหาโรคไข้เลือดออก วิธีการกำจัดแหล่งเพาะพันธุ์ยุง
ปัจจัยท ีเ่กี่ยวข้องก ับค วามส ำเร็จห รือไมส่ ำเร็จในก ารแ ก้ไขป ัญหาโรคไขเ้ลือดอ อก รวมท ั้งค ้นหาภ ูมิปัญญาช าวบ ้านท ีใ่ช้
ในก ารก ำจดั ล กู นำ้ ย งุ ล าย แลว้ ใหแ้ ตล่ ะก ลุม่ น ำเสนอผ ลง านก ลุม่ วทิ ยากรต ัง้ ค ำถามในบ างป ระเดน็ ท ตี่ อ้ งการใหว้ เิ คราะห์
เพิ่มเติม แล้วสรุปให้เห็นว่าชุมชนมีภูมิปัญญาท้องถิ่นที่สามารถใช้ในการควบคุมโรคได้ อะไรที่มีประสิทธิผลและ
ชาวบ้านให้การยอมรับที่น่าจะนำมาส่งเสริมมีการให้ใช้ต่อไปเพื่อลดการใช้สารเคมีหรือทรัพยากรจากภายนอกชุมชน
รวมท ั้งช ีใ้หเ้ห็นว ่าค วามส ำเร็จในก ารแ ก้ไขป ัญหาจ ะต ้องเกิดจ ากก ารเห็นค วามส ำคัญ ริเริ่มแ ละด ำเนินก ารอ ย่างต ่อเนื่อง
โดยชุมชน โดยม ีแกนน ำที่เข้มแ ข็งและเป็นแ บบอ ย่างท ี่ดี
6) กิจกรรมเสริมทักษะการทำงานเป็นทีมและการแก้ไขปัญหา เพื่อให้สมาชิกเห็นความสำคัญและ
มีทักษะในการทำงานเป็นทีม การระดมความคิด การวางแผน การประเมินผล โดยการใช้เกมให้กลุ่มวางแผนแก้ไข
ปัญหาร่วมกัน แล้วโยงเข้ากับเรื่องการร่วมมือกันทำงานเป็นกลุ่มเพื่อความสำเร็จในการป้องกันและแก้ไขปัญหาโรค
ไข้เลือดออกข องช ุมชน
7) กิจกรรมว เิ คราะหส์ าเหตขุ องปญั หาโรคไขเ้ลอื ดอ อกในชมุ ชน แบ่งก ลุ่มย่อย 3 กลุ่ม ให้ก ลุ่มระดม
ความคิดเกี่ยวกับส าเหตุของโรคไข้เลือดอ อกในช ุมชน ทั้งท ี่เกี่ยวข้องก ับค รอบครัว วัด โรงเรียน และหน่วยงานต ่างๆ
โดยก ารเชื่อมโยงป ัจจัยต ่างๆ ออกม าในร ูปข องแ ผนที่ค วามค ิด หรือแ ผนภูมิก ้างป ลา เพื่อให้ม องเห็นป ัจจัยในภ าพร วม
แล้วร ะดมส มองว ่าปัจจัยใดท ี่สำคัญ พบบ่อย และจ ำเป็นต ้องแก้ไข เมื่อกลุ่มอ อกมาน ำเสนอส มาชิกช ุมชนจ ะมองเห็น
ว่าส าเหตุส ่วนใหญ่ส ามารถแ ก้ไขด ้วยก ารจ ัดการข องส มาชิกค รอบครัวแ ละช ุมชน ทำให้เชื่อในค วามส ามารถท ี่จ ะแ ก้ไข
ปัญหาดังกล่าว
8) กิจกรรมการวางแผนป อ้ งกันและแ กไ้ ขปัญหาไขเ้ ลือดออก แบ่งก ลุ่มย่อย 3 กลุ่ม โดยอ าจแ บ่งตาม
หมู่บ้าน หรือต ามโซนในชุมชน ให้แ ต่ละก ลุ่มร ะดมสมองกำหนดท างเลือกในการแ ก้ไขป ัจจัยสาเหตุส ำคัญท ี่ได้ระบุใน
กิจกรรมที่ผ่านมา โดยนำการเรียนรู้และทักษะจากกิจกรรมที่ผ่านมามาใช้ในการวางแผนการดำเนินงานที่สอดคล้อง
กับธ รรมชาติ ภูมิปัญญาท ้องถ ิ่น และป ัญหาอ ุปสรรคแ ละค วามส ำเร็จท ีผ่ ่านม า ให้ค รอบคลุมท ั้งค รัวเรือน วัด โรงเรียน
และท ี่ส าธารณะในช ุมชน ระบุก ิจกรรมท ี่จ ะท ำ ทำเมื่อใด ทำโดยใคร จะต ้องร ะดมท รัพยากรอ ะไรบ ้างแ ละจ ากแ หล่งใด
การสนับสนุนที่ต้องการจากหน่วยงานต่างๆ และจะมีวิธีการติดตามและตรวจสอบความสำเร็จของการดำเนินงานได้
อย่างไร
หมายเหตุ
ก. สามารถสอดแทรกกิจกรรมผ่อนคลาย สนุกสนาน ที่มีวัตถุประสงค์ให้สมาชิกได้แสดงความสามารถ เรียนรู้
การทำงานร ่วมก ับผู้อื่น และก ารโยงก ารเรียนร ู้น ำเข้าส ู่กิจกรรมก ารเสริมพลังได้เป็นช ่วงๆ เช่น ก่อนเริ่มก ิจกรรมช่วงเช้า และ
ช่วงบ ่าย หรือค ั่นร ะหว่างก ิจกรรมก ลุ่มท ีต่ ้องค ิดว ิเคราะหน์ าน เพื่อใหไ้ดผ้ ่อนค ลาย สนุกสนานแ ละพร้อมท ีจ่ ะท ำก ิจกรรมต ่อไป
เป็นต้น
ข. หากมีข ้อจ ำกัดด ้านเวลา กิจกรรมท ี่ 5 และ 7 สามารถนำม าผ นวกเป็นกิจกรรมเดียวกัน
ค. เจ้าหน้าที่จะต้องศึกษาแผนการป้องกันและแก้ไขปัญหาโรคไข้เลือดออกของชุมชน และลงไปให้การสนับสนุน
การด ำเนินง านข องช ุมชนในช ่วงต ่างๆ ทั้งช ่วงเตรียมง าน ขณะด ำเนินก าร รวมท ั้งภ ายห ลังด ำเนินก ิจกรรม เจ้าห น้าที่ค วรเข้าร ่วม
ประชุมพูดค ุยเกี่ยวกับค วามส ำเร็จ ปัญหาอุปสรรค การเรียนร ู้ที่เกิดขึ้นและแ นวทางก ารแ ก้ไขป รับปรุง แก้ไขในการด ำเนินการ
ครั้งต่อไ ป
ลขิ สิทธ์ขิ องมหาวทิ ยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
