Page 38 - ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารการศึกษา หน่วยที่ 6
P. 38
6-28 ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารการศึกษา
ตอนที่ 6.3
ตัวแ บบก ารต ัดสนิ ใจเชงิ ประยกุ ต์
โปรดอ่านแ ผนการสอนป ระจำ�ตอนท ี่ 6.3 แลว้ จ ึงศกึ ษาเนอื้ หาสาระ พรอ้ มป ฏิบตั ิกจิ กรรมในแ ตล่ ะต อน
หวั เรือ่ ง
เรื่องท ี่ 6.3.1 ตัวแบบก ารตัดสินใจต ามแ นวคลาสส ิก
เรื่องที่ 6.3.2 ตัวแ บบการตัดสินใจทางการบริหาร
เรื่องท ี่ 6.3.3 ตัวแบบการตัดสินใจแ บบค่อยเป็นค่อยไป
เรื่องที่ 6.3.4 ตัวแบบก ารต ัดสินใจแ บบผ สมผ สาน
เรื่องท ี่ 6.3.5 ตัวแ บบก ารต ัดสินใจแ บบถ ังข ยะ
แนวคดิ
1. ต ัวแบบการตัดสินใจตามแนวคิดคลาสสิก เป็นการตัดสินใจโดยยึดหลักการเสาะหา
ข้อมูลและการใช้เหตุผลอย่างสมบูรณ์ ตลอดจนกฎ ระเบียบ และประโยชน์สูงสุดใน
การกำ�หนดการเสนอทางเลือกและการตัดสินใจ ตัวแบบการตัดสินใจที่อาศัยพื้นฐานทาง
กฎหมายเป็นต ัวแ บบท ี่พ ยายามน ำ�วิธีก ารแ ละข ้อก ำ�หนดท างก ฎหมายม าเพื่อพ ิจารณาท าง
เลือก เพื่อให้การต ัดสินใจเป็นไปโดยช อบธ รรมแ ละเป็นท ี่ย อมรับได้
2. ต ัวแบบการต ัดสินใจทางการบ ริหารเป็นการต ัดสินใจที่คำ�นึงถ ึงการนำ�ไปปฏิบัติ กล่าวค ือ
พยายามท ี่จ ะให้ทางเลือกที่ส ามารถนำ�ไปปฏิบัติได้มากท ี่สุด
3. ต ัวแบบการตัดสินใจแบบค่อยเป็นค่อยไป เป็นการตัดสินใจที่กำ�หนดวัตถุประสงค์และ
ทางเลือกไปพร้อมกัน การพิจารณาทางเลือกก็พิจารณาเฉพาะทางเลือกที่เหมาะสมกับ
สถานการณ์ที่เป็นอ ยู่ม ากที่สุดเท่านั้น
4. ต ัวแบบการตัดสินใจแบบผสมผสาน เป็นตัวแบบที่ช่วยผู้บริหารที่มีข้อมูลไม่สมบูรณ์
สามารถตัดสินใจได้ทันเวลา และแนวการตัดสินใจที่ทำ�ไปอาจปรับแก้ได้ภายหลังเมื่อได้
ข้อมูลเพิ่มข ึ้น
5. ต วั แ บบก ารต ดั สนิ ใจแ บบถ งั ข ยะ เปน็ ต วั แ บบท ใี่ ชใ้ นก ารต ดั สนิ ใจในอ งคก์ ารท มี่ คี วามส บั สน
วุ่นวาย จนผู้บริหารไม่อาจทราบถึงสถานการณ์ที่เป็นจริงที่ก่อให้เกิดปัญหานั้น เพื่อการ
ตัดสินใจสอดคล้องกับปัญหา จึงได้มีพัฒนาตัวแบบการตัดสินใจนี้ โดยพิจารณาปัญหา
ข้อเสนอแนะท ี่มีผู้เสนอมาผ ู้ท ี่เกี่ยวข้อง และทางเลือกเพื่อก ารต ัดสินใจ
