Page 53 - ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารการศึกษา หน่วยที่ 6
P. 53
การตัดสินใจและการสั่งการ 6-43
ตอนท่ี 6.4
การต ัดสนิ ใจท างการบริหารก ารศ ึกษา
โปรดอ า่ นแผนการสอนประจำ�ตอนท ่ี 6.4 แลว้ จงึ ศ กึ ษาเน้ือหาส าระพร้อมป ฏบิ ัติกิจกรรมในแต่ละตอน
หวั เรอ่ื ง
เรื่องท ี่ 6.4.1 ระบบก ารตัดสินใจภาครัฐ
เรื่องที่ 6.4.2 การเปิดโอกาสให้บุคลากรม ีส ่วนร ่วมในก ารต ัดสินใจ
เรื่องท ี่ 6.4.3 การว ิจัยเกี่ยวก ับก ารต ัดสินใจข องผู้บริหารการศ ึกษา
เรื่องท ี่ 6.4.4 การต ัดสินใจในร ะบบบริหารการศึกษาไทย
เรื่องที่ 6.4.5 การสั่งการตามก ารต ัดสินใจ
แนวคดิ
1. ก ารตัดสินใจที่ดีภาครัฐ เป็นระบบการตัดสินใจที่เน้นผลลัพธ์บั้นปลาย และใช้หลักการมี
ส่วนร่วมในก ารตัดสินใจจ ากทุกฝ ่ายที่เกี่ยวข้อง
2. ก ารบ รหิ ารก ารศ กึ ษาม คี วามแ ตกต า่ งไปจ ากก ารบ รหิ ารอ ยา่ งอ ืน่ โดยเฉพาะม บี คุ คลเกีย่ วขอ้ ง
หลายฝ ่าย และไมม่ ุ่งห วังผ ลก �ำ ไร จงึ จ ำ�เป็นต อ้ งเปิดโอกาสใหบ้ ุคลากรแ ละป ระชาชนม สี ว่ น
ร่วมในการตัดสินใจ และมีเกณฑ์การพิจารณาเกี่ยวกับการเปิดโอกาสให้บุคลากรมีส่วน
ร่วม
3. จ ากก ารว ิจัยป รากฏว ่า บุคลากรแ ละป ระชาชนม ีค วามพ ึงพ อใจแ ละก ารกร ะต ือร ือร ้นในก าร
มีส่วนร่วมในการตัดสินใจทางการบริหารการศึกษา นอกจากนี้ ยังพบว่านักบริหารการ
ศึกษาท ี่ม ีป ระสิทธิผลในก ารตัดสินใจค ือผู้ที่ม ีก ารเตร ียมการอ ย่างเป็นระบบ
4. ก ารต ดั สนิ ใจในร ะบบบ รหิ ารก ารศ กึ ษาไทยเปน็ ไปต ามร ะบบร าชการท เี่ นน้ ก ารพ จิ ารณาใหถ้ กู
ต้องตามกฎหมายและร ะเบียบประเพณีของทางราชการเป็นส ำ�คัญ การตัดสินใจด ังก ล่าวม ี
ทั้งก ระทำ�โดยคนค นเดียว และกระทำ�โดยองค์ค ณะบ ุคคล
วตั ถปุ ระสงค์
เมื่อศ ึกษาต อนท ี่ 6.4 จบแล้ว นักศึกษาส ามารถ
1. ส ังเคราะห์แ นวคิดเกี่ยวก ับก ารต ัดสินใจได้
2. ประยุกต์ใช้ตัวแ บบการต ัดสินใจในก ารบริหารได้
3. วิเคราะห์ตัวแ บบก ารตัดสินใจในระบบบริหารการศึกษาท ุกระดับได้
4. ประยุกต์เครื่องมือช่วยการต ัดสินใจไปใช้ในก ารดำ�เนินง านข องตนได้
