Page 45 - ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารการศึกษา หน่วยที่ 9
P. 45
การบริหารสมรรถนะทรัพยากรบุคคลในองค์การ 9-35
2. การจดั หมวดหมแู่ ละการจ�ำ แนกประเภทข องส มรรถนะ (Competencies Catagories)
แนวทางในการจัดหมวดหมู่และจำ�แนกประเภทของสมรรถนะนี้ สุกัญญา รัศมีธรรมโชติ (2549:
23-25) ได้ให้แ นวทางไว้โดยสังเขป ดังนี้
2.1 การจ ัดห มวดห มูส่ มรรถนะต ามป ระเภทข องส มรรถนะ การจ ัดห มวดห มูโ่ดยว ิธกี ารน ีจ้ ะใชก้ าร
แบ่งสมรรถนะท ี่ก ำ�หนดไว้ตามวิสัยทัศน์ พันธก ิจ ค่าน ิยมห ลัก และกลยุทธ์อ งค์การอ อกเป็นสมรรถนะห ลัก
และสมรรถนะต ามภารกิจหน้าที่ง านเป็นส มรรถนะในงาน ตามภาพที่ 9.12 ดังนี้
Vision/Mission/Values Core Competencies
Business Strategy
Competency Model
JOB Functions Job Competencies
ภาพที่ 9.12 การจำ�แนกป ระเภทของสมรรถนะ และการน�ำ ไปส รา้ ง Competency Model
ที่มา: สุก ัญญา รัศมีธรรมโชติ 2549: 23
2.2 การจ ัดห มวดห มู่ส มรรถนะต ามก ลุ่มส มรรถนะ (Cluster) การจ ัดห มวดห มู่ข องส มรรถนะต าม
กลุ่มของทักษะหรือความสามารถในการปฏิบัติงานในองค์การ โดยจำ�แนกความสามารถที่พึงประสงค์ของ
บุคคลในองค์การอ อกเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มความสามารถในส่วนบ ุคคล กลุ่มค วามสามารถในการบริหาร
และกลุ่มความสามารถเชิงเทคนิคแล้วจำ�แนกสมรรถนะที่ต้องการตามกลุ่มความสามารถนั้นๆ ดังตารางที่
9.1 ต่อไปนี้