Page 19 - ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารการศึกษา หน่วยที่ 2
P. 19

การเคลือ่ นไหว                             ทฤษฎีระบบ 2-9
       	                           ของกาลเวลา

                  วัฒนธรรม
                  (culture)

                   องค์การ

                  ระเบียบของสังคม
                   (social order)

                     ทางสังคม

                    บุคลิกภาพ
                  (personalities)

                          ภาพที่ 2.1 ระบบสังคมในฐานะเปน็ กระบวนการ

ที่มา: Olsen, Marvin E. (1968). The Process of Social Organization. New York: Holt, Rinehart, Fig. 5-1, p. 62.

4. 	ตวั แบบเชงิ ระบบทว่ั ไป (The General Systems Model)

       ตัวแบบเชิงระบบทั่วไปเกิดขึ้นจากแนวคิดที่ว่า ความรู้ในแขนงวิชาการต่างๆ มีหลักสำ�คัญร่วมกัน
หลักเหล่านี้สามารถนำ�มาใช้เป็นหลักสากลสำ�หรับทุกศาสตร์ได้ ไม่ว่าจะเป็นวิทยาศาสตร์ทางธรรมชาติหรือ
วิทยาศาสตร์ทางสังคม แนวคิดนี้นำ�ไปสู่การสร้างทฤษฎีระบบทั่วไป (General Systems Theory) ผู้ที่ได้
รับการยกย่องว่าเป็นผู้บุกเบิกทฤษฎีระบบทั่วไปคือ เบอร์ทาลันฟ์ฟี่ (Ludwig von Bertalanffy) เขาได้ให้
ข้อสังเกต ดังนี้ (Bertalanffy, 1968: 176)

       ถา้ เราสำ�รวจศาสตร์สมัยใหมแ่ ขนงต่างๆ เราจะพบพฒั นาการที่นา่ พิศวงและนา่ ตืน่ เตน้ ในอาณาจกั ร
ของความรู้แขนงตา่ งๆ ซึ่งการแตกต่างกนั นี้ ไดม้ แี นวคดิ และหลกั การทีค่ ลา้ ยคลึงกนั เกิดขึน้ แมว้ า่ ความคิดที่
คล้ายคลึงกันนี้จะเกิดขึ้นโดยต่างคนต่างพัฒนา โดยที่นักวิชาการเหล่านี้แทบจะไม่ตระหนักในแนวโน้มนี้เลย
แนวคิดและหลักการดังกล่าวก็คือ หลักแห่งความเป็นหน่วยเดียวกัน หลักขององค์การ และหลักแห่งความ
คิดเชิงพลวัตเกี่ยวกับความจริง ซึ่งปรากฏให้เห็นในทุกสาขาวิชาการ
   14   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24