Page 26 - ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารการศึกษา หน่วยที่ 2

2-16 ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารการศึกษา

ตอนที่ 2.2

ทฤษฎรี ะบบทั่วไป

โปรดอ่านแผนการสอนประจำ�ตอนท่ี 2.2 แลว้ จงึ ศึกษาเน้อื หาสาระ พร้อมปฏิบตั ิกจิ กรรมในแต่ละตอน

หัวเรือ่ ง

เรื่องที่ 2.2.1 ความหมายของระบบ
เรื่องที่ 2.2.2 มโนมติพื้นฐานของทฤษฎีระบบทั่วไป
เรื่องที่ 2.2.3 องค์การในฐานะเป็นระบบ
เรื่องที่ 2.2.4 แนวทางในการประยุกต์ทฤษฎีระบบทั่วไปในการบริหารการศึกษา
เรื่องที่ 2.2.5 ข้อวิจารณ์ทฤษฎีระบบทั่วไป

แนวคิด

1. ระบบคือ ส่วนต่างๆ ที่ประกอบกันเข้าเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน มีคุณสมบัติ ความสัมพันธ์
และมีเส้นแบ่งเขตระหว่างระบบกับสภาพแวดล้อม

2. มโนมติสำ�คัญของทฤษฎีระบบทั่วไป ได้แก่ แนวคิดเกี่ยวกับส่วนต่างๆ ของระบบ ระดับ
ประเภท สภาวะ การควบคุมและการบรรลุวัตถุประสงค์

3. องค์การเป็นระบบแบบเปิด องค์การประกอบด้วย ตัวป้อน การแปรสภาพ และผลผลิต
4. ทฤษฎีระบบทั่วไปสามารถนำ�ไปประยุกต์ใช้ในการศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับ 1) ระบบ

โรงเรียน 2) ความเปลี่ยนแปลง 3) นโยบายการศึกษา และ 4) การทำ�งานร่วมกับกลุ่ม
5. ทฤษฎีระบบเป็นประโยชน์ต่อการวิเคราะห์องค์การในภาพรวม ข้อโต้แย้งมาจาก 1) กลุ่ม

ที่ยึดถือตัวแบบองค์การเชิงอัตวิสัย 2) กลุ่มที่ยึดถือตัวแบบองค์การเชิงความไม่ชัดเจน
และ 3) กลุ่มที่ถือว่าระบบอยู่กันแบบหลวมๆ

วัตถปุ ระสงค์

เมื่อศึกษาตอนที่ 3.2 จบแล้ว นักศึกษาสามารถ
1. อธิบายมโนมติพื้นฐานของทฤษฎีระบบทั่วไปได้
2. ระบุความสัมพันธ์ระหว่างมโนมติพื้นฐานของทฤษฎีระบบทั่วไปได้
3. เสนอแนวทางในการนำ�ทฤษฎีระบบทั่วไปประยุกต์ใช้ในการบริหารและการวิจัยบริหาร

การศึกษาได้