Page 27 - การวิจัยและสถิติทางการศึกษา หน่วยที่ 4
P. 27
การออกแบบการวิจัย 4-17
1. การออกแบบการวิจัยต้องตอบคำ�ถามวิจัยได้ชัดเจน
2. มีการควบคุมปัจจัย หรือตัวแปรแทรกซ้อน หรือตัวแปรอิสระที่ไม่ใช่ตัวแปรที่นำ�มาศึกษาในการ
วิจัยด้วยวิธีการที่เหมาะสม
3. ความสามารถในการสรุปอ้างอิง (generalizability) หมายถึง ความสามารถในการสรุปผลการ
วิจัยไปสู่กลุ่มตัวอย่างกลุ่มอื่นๆ หรือบริบทอื่นๆ ได้อย่างกว้างขวาง
4. มีความตรงภายใน และความตรงภายนอก (internal and external vaidity) การประเมิน
ความตรงภายใน คือ การประเมินว่าตัวแปรทดลองมีผลเกิดขึ้นต่อตัวแปรตามจริงหรือไม่ ส่วนความตรง
ภายนอก หมายถึง ความสามารถในการสรุปผลการวิจัยไปสู่ประชากรกลุ่มอื่นๆ เช่น หากพบว่าวิธีการสอน
โดยใช้บทเรียนสำ�เร็จรูปดีกว่าการสอนแบบบรรยาย ประเด็นที่ต้องพิจารณาในด้านความตรงภายนอกคือ
วิธีการสอนโดยใช้บทเรียนสำ�เร็จรูปดีกว่าการสอนแบบบรรยายในทุกโรงเรียน ทั้งโรงเรียนขนาดกลาง เล็ก
ใหญ่หรือไม่ ถ้าผลการวิจัยบอกได้ ก็อาจจะบ่งชี้ว่าการวิจัยนั้นมีความตรงภายนอก
กล่าวโดยสรุป คุณภาพของการออกแบบการวิจัยพิจารณาได้จากหลักฐานที่แสดงว่าการออกแบบ
การวิจัยสามารถตอบคำ�ถามของการวิจัยได้ดีเพียงใด ซึ่งเกี่ยวข้องกับการควบคุมตัวแปรแทรกซ้อนให้คงที่
หรือไม่ให้ส่งผลต่อการวิจัย การเลือกกลุ่มตัวอย่าง เครื่องมือวิจัยที่มีคุณภาพ และวิธีการวิเคราะห์ข้อมูล
โดยต้องมีความสอดคล้องกับข้อจำ�กัด และทรัพยากรที่ใช้ในการวิจัย การออกแบบการวิจัยที่ดีจะส่งผลให้
มีความตรงภายในและความตรงภายนอก
หลงั จากศึกษาเน้อื หาสาระเร่อื งท่ี 4.1.3 แลว้ โปรดปฏิบัตกิ จิ กรรม 4.1.3
ในแนวการศึกษาหน่วยท่ี 4 ตอนที่ 4.1 เร่อื งท่ี 4.1.3
