Page 28 - การวิจัยและสถิติทางการศึกษา หน่วยที่ 4
P. 28
4-18 การวิจัยและสถิติทางการศึกษา
ตอนที่ 4.2
การออกแบบการวิจยั เชิงพรรณนา
โปรดอา่ นแผนการสอนประจำ�ตอนท่ี 4.2 แล้วจงึ ศึกษาเนื้อหาสาระ พรอ้ มปฏบิ ัติกิจกรรมในแตล่ ะเรอ่ื ง
หวั เรอื่ ง
เรื่องที่ 4.2.1 คำ�ถามวิจัยเชิงพรรณนา
เรื่องที่ 4.2.2 การออกแบบการวิจัยเชิงพรรณนา
เรื่องที่ 4.2.3 ตัวอย่างการออกแบบการวิจัยเชิงพรรณนา
แนวคิด
1. การวจิ ยั เชงิ พรรณนามจี ดุ มุง่ หมายเพือ่ อธบิ ายใหเ้ หน็ ภาพของปรากฏการณต์ า่ งๆ ทีเ่ กดิ ขึน้
ตามธรรมชาติ และคำ�ถามวิจัยที่จัดเป็นคำ�ถามวิจัยเชิงพรรณนามี 5 ลักษณะ คือ คำ�ถาม
วิจัยเกี่ยวกับการเกิดขึ้นของปรากฏการณ์ คำ�ถามวิจัยเกี่ยวกับการอธิบายและการจัด
ประเภท คำ�ถามวิจัยเกี่ยวกับการหาองค์ประกอบ คำ�ถามวิจัยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ และ
คำ�ถามวิจัยเกี่ยวกับการเปรียบเทียบ-อธิบาย
2. การออกแบบการวิจัยเชิงพรรณนามีขั้นตอนที่แตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับประเภทของการวิจัย
เชิงพรรณนาแต่ละประเภท
3. ตัวอย่างการออกแบบการวิจัยเชิงพรรณนาที่นำ�มาเสนอจะช่วยให้นักศึกษาเข้าใจวิธีการ
ออกแบบการวิจัยเชิงพรรณนามากขึ้น
วัตถุประสงค์
เมื่อศึกษาตอนที่ 4.2 จบแล้ว นักศึกษาสามารถ
1. ระบุคำ�ถามวิจัยที่เป็นคำ�ถามวิจัยสำ�หรับการวิจัยเชิงพรรณนาได้
2. อธิบายประเภทของการออกแบบการวิจัยเชิงพรรณนาได้
3. อธิบายวิธีการออกแบบการวิจัยเชิงพรรณนาได้
4. บอกข้อดีและข้อจำ�กัดของการออกแบบการวิจัยเชิงพรรณาในกรณีตัวอย่างที่กำ�หนดให้
ได้
