Page 52 - การวิจัยและสถิติทางการศึกษา หน่วยที่ 4

4-42 การวิจัยและสถิติทางการศึกษา

ตอนท่ี 4.3

การออกแบบการวจิ ยั เชิงทดลอง

โปรดอา่ นแผนการสอนประจำ�ตอนท่ี 4.3 แล้วจงึ ศกึ ษาเนื้อหาสาระ พร้อมปฏิบตั กิ จิ กรรมในแตล่ ะเร่อื ง

หวั เรอ่ื ง

เรื่องที่ 4.3.1 คำ�ถามวิจัยเชิงทดลอง
เรื่องที่ 4.3.2 หลักการออกแบบการวิจัยเชิงทดลอง
เรื่องที่ 4.3.3 การออกแบบการวิจัยเชิงทดลองและการวิจัยกึ่งทดลอง
เรื่องที่ 4.3.4 คุณภาพของการวิจัยเชิงทดลอง
เรื่องที่ 4.3.5 ตัวอย่างการออกแบบการวิจัยเชิงทดลอง

แนวคดิ

1. คำ�ถามวิจัยที่เป็นคำ�ถามวิจัยของการวิจัยเชิงทดลอง คือ คำ�ถามวิจัยที่สนใจศึกษาความ
สัมพันธ์เชิงสาเหตุ-ผลลัพธ์ของตัวแปร การดำ�เนินการทดลองต้องมีกลุ่มทดลองและ
กลุ่มควบคุม และใช้กระบวนการสุ่มในการเลือกกลุ่มตัวอย่าง

2. หลักการออกแบบการวิจัยเชิงทดลอง คือ การเพิ่มความแปรปรวนเชิงระบบให้มากที่สุด
การลดความแปรปรวนที่เกิดขึ้นจากความคลาดเคลื่อนให้มีน้อยที่สุด และการควบคุมให้
ความแปรปรวนเนื่องจากตัวแปรแทรกซ้อนให้คงที่

3. การออกแบบการวจิ ยั เชงิ ทดลองทีแ่ ทจ้ รงิ มี 3 รปู แบบ คอื 1) การออกแบบทีม่ กี ลุม่ ควบคมุ
และวัดก่อน-หลังทดลอง 2) การออกแบบแบบสี่กลุ่มของโซโลม่อน และ 3) การออกแบบ
การวิจัยที่มีกลุ่มควบคุม และทำ�การวัดหลังทดลอง การวิจัยทดลองบางประเภทมี
ข้อจำ�กัดมาก ส่วนการวิจัยกึ่งทดลองมีวัตถุประสงค์เช่นเดียวกับการวิจัยเชิงทดลอง จะ
ต่างกันก็เพียงการวิจัยกึ่งทดลองไม่มีกระบวนการสุ่ม การวิจัยกึ่งทดลองมี 4 รูปแบบ
คือ 1) รูปแบบทดสอบก่อน-หลัง 2) รูปแบบการออกแบบที่มีกลุ่มควบคุมแต่ไม่มีการสุ่ม
3) รปู แบบการใชก้ ลุม่ ทีไ่ มเ่ หมอื นกนั และ 4) รปู แบบการออกแบบโดยใชค้ วามไมต่ อ่ เนือ่ ง
ของเส้นการถดถอย

4. คุณภาพของการวิจัยเชิงทดลอง ประกอบด้วย คุณภาพในด้านความตรงภายนอก และ
ความตรงภายใน

5. ตัวอย่างการออกแบบการวิจัยเชิงทดลองที่นำ�มาเสนอจะช่วยให้นักศึกษาเข้าใจวิธีการ
ออกแบบการวิจัยเชิงทดลองมากขึ้น