Page 59 - การวิจัยและสถิติทางการศึกษา หน่วยที่ 4
P. 59
การออกแบบการวิจัย 4-49
O1 — O21ด.4้วย กาt-รtอeอsกt แหบรบือใกชา้กรวาริจวัยิเแคบรบาะแหฟ์คควทามอเแรปียรลป(รfวaนctรo่วrมiaโlดdยeใsชig้ตnัว)แรปูปรแภบูมบิหกลาังรเปวิจ็นัยตเัวชแิงทปดรรล่วอมงกแ็ไบดบ้ นี้
คือ รูปแบบที่ 1.1 และ 1.3 เมื่อตัวแปรอิสระมากกว่า 1 ตัว ตัวอย่างเช่น ถ้าใช้รูปแบบที่ 1.3 ในการเปรียบ
กเทลียุม่ บคววิธบีสคอมุ น)สแาลมะแนบกั บวจิ(Bยั 1ค=ดิ วสา่ อคนวโาดมยสในชใ้เจกขมองBน2กั =เรสยี อนนมแผี บลบตใอ่ชค้ใบะแงานนนสแอลบะขBอ3ง=นกั สเอรยีนนแดบว้บยบดรว้รยยาดยงั ซนึ่งัน้ เปจ็นงึ
นำ�นักเรียนมาแบ่งออกเป็นกลุ่มตามระดับความสนใจเรียนของนักเรียน (มี 3 ระดับ คือ สูง กลาง ตํ่า) แล้ว
ทำ�การทดลอง และได้ข้อมูลการทดลอง ดังภาพที่ 4.7 ต่อไปนี้
ความสนใจของนกั เรียน คา่ เฉลี่ยในแนวแถว
Y1• = 13
สอนโดยใช้เกม (B1) สงู (A1) ต่าํ (A2) กลาง (A3)
Y2• = 9
สอนแบบใช้ใบงาน (B2) 12 13 14
16 9 15 Y3• = 9
สอนแบบบรรยาย (B3) 17 8 13 Y•• = 11
ค่าเฉลี่ยในแนวคอลัมน์
Y11 = 15 Y12 = 10 Y13 = 14
6 11 12
8 8 10
10 8 8
Y21 = 8 Y22 = 9 Y23 = 10
6 11 12
8 8 10
10 8 8
Y31 = 8 Y32 = 9 Y33 = 10
Y•1 = 11.5 Y•2 = 9.5 Y•3 = 12
ภาพที่ 4.7 ตวั อยา่ งการออกแบบการวิจยั แบบแฟคทอเรยี ล
การออกแบบการวิจัยเช่นนี้เรียกว่า รูปแบบ 3 × 3 (3 ตัวแรกคือ ระดับของตัวแปรอิสระที่ 1 คือ
รBูป1,แBบ2บกแาลระทดBล3 อแงลแะบ3บ ตัวหลังคือ จระะสดาับมขาอรงถตศัวึกแษปารออิทิสธริพะตลัวปทฏี่ ิส2ัมคพือันธA์ 1(i,nAte2r,aแcลtiะonA)3ข) อกงาตรทัวแดปลรอองิสทรี่ใชะ้
factorial
ต่างๆ ได้ และสถิติวิเคราะห์ที่ใช้อาจเป็นการวิเคราะห์ความแปรปรวน (ANOVA)
