Page 70 - การวิจัยและสถิติทางการศึกษา หน่วยที่ 6
P. 70
6-60 การวิจัยและสถิติทางการศึกษา
ตารางท ี่ 6.12 (ต่อ)
ความสามารถ นิยามเชงิ ปฏบิ ตั ิการ ตัวบ่งช้ี
3. การประเมินผล
ความสามารถในก ารพ ิจารณาค วาม - พิจารณาความน่าเชื่อถือข องแ หล่ง
4. การสรุปอ้างอิง น่าเชื่อถ ือของแหล่งข ้อมูล การพ ิจารณา ข้อมูล
5. การอธิบาย ความเป็นไปได้ข องข้อมูลโดยใช้เหตุผล - พิจารณาค วามเป็นไปได้ของข้อมูล
ตามหลักค วามเป็นจ ริง การพ ิจารณา - พิจารณาความน่าเชื่อถือของ
6. การควบคุมตนเอง ความน ่าเชื่อถือข องสมมติฐานที่อ้างข ึ้น สมมติฐานที่อ ้างอิง
เพื่อใช้เป็นเหตุผลสนับสนุนในก ารแก้ - พิจารณาจ ุดเด่นจ ุดด ้อยข องท างเลือก
ปัญหาและการพ ิจารณาจ ุดเด่น จุดด้อย ที่น ำ�มาใช้แ ก้ป ัญหา
ของท างเลือกท ี่นำ�มาใช้แก้ปัญหา
ความส ามารถในก ารล งข ้อส รปุ จ ากข อ้ มลู - ลงข ้อสรุปจ ากข ้อมูลต ่างๆ ที่ปรากฏ
ต่างๆ ที่ปรากฏในข้อความ การร ะบุได้ว่า ในข้อความ
ข้อสรุปใดเป็นความจริง การลงข้อสรุป - ระบุได้ว่าข้อส รุปใดเป็นความจ ริง
อย่างมีเหตุผลน่าเชื่อถือ ตามความ - ลงข้อสรุปอย่างม ีเหตุผลน่าเชื่อถ ือ
สัมพันธ์ของผลท ี่ต ามม า และการนำ� - นำ�ข้อสรุปที่ได้ม าป ระยุกต์ใช้อ ย่าง
ข อ้ ส รปุ ท ไี่ดม้ าป ระยกุ ตใ์ ชอ้ ย่างเหมาะส ม เหมาะส ม
ความสามารถในการบรรยายเหตุผล - บรรยายเหตุผลโดยอ้างอิงข ้อมูล
โดยอ า้ งอิงจ ากห ลักฐ านข ้อมลู ท นี่ า่ เชือ่ ถ อื ที่น ่าเชื่อถ ือ
การอธิบายค วามสัมพันธ์เชิงเหตุผลข อง - อธิบายค วามสัมพันธ์เชิงเหตุผล
ผลที่เกิดขึ้น การให้เหตุผลท ี่น ่าเชื่อถือ ของผลท ี่เกิดขึ้น
เพื่อยอมรับหรือปฏิเสธข้อมูลและการ - ให้เหตุผลในก ารย อมรับหรือปฏิเสธ
นำ�เสนอร ายงานข้อมูลอย่างถ ูกต ้อง ข้อมูล
ชัดเจน - นำ�เสนอร ายงานข ้อมูลอย่างถ ูกต้อง
ชัดเจน
ความสามารถในการมีสำ�นึกในตนเอง - ควบคมุ ก จิ กรรมต า่ งๆ ดว้ ยส ตปิ ญั ญา
ต่อการควบคุมก ิจกรรมต ่างๆด้วย - ยอมรับในค ำ�พูดข องต น
สติป ัญญายอมรับผลท ี่เกิดจ ากค ำ�พูด - ยอมรับผลท ี่เกิดจ ากก ารกระท ำ�
และการกร ะท ำ�ที่ต นป ฏิบัติ แล้วใช้ ของค น
กระบวนการคิดในการต ัดสินใจเลือกว ิธี - ตัดสินใจเลือกว ิธีท ี่ด ีท ี่สุดส ำ�หรับ
ที่ด ีที่สุดส ำ�หรับแ ก้ปัญหา แก้ปัญหา
