Page 41 - นโยบาย การวางแผน และการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หน่วยที่ 7

การจัดทำแผนกลยุทธ์เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 7-31

ตาราง​ที่ 7.6 (ตอ่ )

เปา้ ประสงค์ CSF KPI เปา้ หมาย
100
ส่งเสริมสวัสดิการ - ครูทุกคนได้รับการส่งเสริม - ร ้อยละของครูที่ได้รับการตรวจ < 70
และสวัสดิภาพครู > 85
สุขภาพ สุขภาพประจำปี < 95

- ครูมีคุณภาพชีวิตที่ดี - ร้อยละเฉลี่ยผลการประเมิน

- ครูได้รับสวัสดิการอย่างทั่วถึง คุณภาพชีวิตครู

- ครูได้รับการคุ้มครองจาก - ร ้อยละของครูที่พึงพอใจใน

องค์การ สวัสดิการ

- ร้อยละของครูที่ได้รับความ

คุ้มครองทางวิชาชีพ

ทีม่ า: คุรุ​สภา. (2549). มาตรฐาน​วิชาชีพ​ครู. ค้นค​ ืน จาก http://www.kuruspa/ html

2.2.3 การ​จัด​ทำ​แผนที่​กลยุทธ์ แผนที่​กลยุทธ์​หรือ​แผนที่​ยุทธศาสตร์ (strategy map) คือ
แผนภาพ​ที่แ​ สดง​ความ​สัมพันธ์เ​ชิงเ​หตุ​และ​ผล​กันต​ าม​มิติห​ รือ​มุมม​ อง​แบบส​ มดุล ได้แก่ มุม​มองด​ ้านก​ ารเ​งิน
ดา้ นล​ กู คา้ ห​ รอื ผ​ ูร้ บั บ​ รกิ าร ดา้ นก​ ระบวนการภ​ ายใน และด​ า้ นก​ ารเ​รยี นร​ แู​้ ละก​ ารเ​ตบิ โตข​ องอ​ งคก์ าร โดยแ​ ผนท​ี่
กลยุทธ์จ​ ะเ​ป็นเ​สมือนแ​ ผนที่ท​ ี่จ​ ะค​ อยน​ ำทางห​ น่วยง​ านใ​ห้ส​ ามารถป​ ฏิบัติง​ านจ​ นบ​ รรลุเ​ป้าห​ มายต​ ามก​ ลยุทธ์ท​ ี​่
กำหนดไ​ ว้

การจ​ ัดท​ ำ​แผนที่ก​ ลยุทธ์ มี​ขั้น​ตอน​ใน​การ​ดำเนิน​การ ดังนี้
ขั้น​ที่ 1 การ​ยืนยัน​วิสัย​ทัศน์​หรือ​ยืนยัน​ทิศทาง​การ​พัฒนา​ท่ี​หน่วย​งาน​ต้องการ​จะ​เป็น​
ภายในร​ ะยะท​ ก​่ี ำหนด เป็นการย​ ืนยันจ​ ุดห​ มายป​ ลายท​ างร​ ่วมก​ ันท​ ุกฝ​ ่ายท​ ีเ่​กี่ยวข้องใ​นอ​ งค์การ ทำใหเ้​กิดค​ วาม​
เข้าใจ​ตรง​กัน​ทั่วท​ ั้งอ​ งค์การ
ข้ันท​ ี่ 2 การ​กำหนดป​ ระเดน็ ก​ ลยุทธ์ (ยทุ ธศาสตร)์ หรอื ​สิง่ ท​ ่​ีต้องค​ ำนึง​ถึง เป็น​ประเด็น​
หลัก​ใน​การนำ​ไป​สู่​วิสัย​ทัศน์ การ​กำหนด​ประเด็น​กลยุทธ์​จะ​ช่วย​ให้​หน่วย​งาน​บรรลุ​วิสัย​ทัศน์​ที่​ตั้ง​ไว้ โดย​
ประเด็นก​ ลยุทธ์​ไม่​ควร​มี​มาก​จน​เกินไ​ป​เพราะ​จะ​ทำให้​ขาดจ​ ุดเ​น้น​ที่​สำคัญ
ขน้ั ​ท่ี 3 การก​ ำหนด​เป้าประสงคท์​ ต​ี่ อ้ งการ​บรรลุ เรียงต​ ามป​ ระเด็น​กลยุทธ์ โดย​ใช้​เส้น​
เชื่อม​โยง​เพื่อแ​ สดงถ​ ึงค​ วาม​เป็น​เหตุ​และ​ผล​กัน โดย​นำ​เป้าประสงค์ท​ ี่​เป็น​ผล​ไป​ไว้​ด้านป​ ลายล​ ูก​ศร
ข้นั ท​ ี่ 4 การ​รวม​เป็น​แผนท่ี​กลยุทธ์​ของ​องค์การ เมื่อ​จัด​ทำ​แผนที่​กลยุทธ์​ใน​แต่ละ​
ประเดน็ ก​ ลยทุ ธจ​์ นค​ รบท​ กุ ม​ ติ ท​ิ กุ ม​ มุ ม​ อง จากน​ ัน้ จ​ งึ น​ ำแ​ ผนทกี​่ ลยทุ ธใ​์ นแ​ ตล่ ะป​ ระเดน็ ม​ าร​ วมก​ นั เ​ปน็ แ​ ผนภาพ​
เดยี วกนั หากเ​ปา้ ประสงคท​์ จี​่ ดั ท​ ำข​ ึน้ ใ​นม​ ค​ี วามค​ ลา้ ยคลงึ ก​ นั อาจย​ บุ ร​ วมใ​หเ​้ ปน็ เ​ปา้ ประสงคเ​์ ดยี ว ดงั ภาพท​ ี่ 7.2