Page 36 - นโยบาย การวางแผน และการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หน่วยที่ 7

7-26 นโยบาย การวางแผน และการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

ตารางท​ ี่ 7.2 (ตอ่ )

โอกาส ภัยคุกคาม จุดแขง็ จุดอ่อน กลยทุ ธท์ ใี่ ช้
น้อย มาก น้อย มาก
ควรใช้กลยุทธ์การประคองตัวหรือถอยฉาก (retrenchment)
หรือหาทางหันเหไปทำกิจการอย่างอื่นที่มีความเหมาะสม
มากกว่า

ที่มา: ด ำรงค์ วัฒนา. (2551). คู่มือก​ าร​จัด​ทำ​แผนย​ ุทธศาสตร์​สำหรับ​หน่วย​งานภ​ าค​รัฐ. ค้น​คืน​ จาก http:// www.ops.moc.go.th/
pcni/strategie%20manaul.htm.

การก​ ำหนดก​ ลยุทธ์อ​ งค์การ นอกจากจ​ ะก​ ำหนดโ​ดยใ​ช้ผ​ ลก​ ารว​ ิเคราะห์ส​ ภาพแ​ วดล้อม ดังท​ ี่น​ ำเ​สนอ​
ในต​ ารางท​ ี่ 7.2 แล้ว อาจก​ ำหนดก​ ลยุทธโ์​ดยใ​ช้ต​ ารางก​ ารว​ ิเคราะหส์​ ถานการณแ์​ บบเ​มท​ ริกซ์ (SWOT matrix)
ดัง​ตาราง​ที่ 7.3

ตาราง​ที่ 7.3 การ​กำหนดก​ ลยุทธ์​องค์การโ​ดยใ​ชต​้ ารางว​ ิเคราะหส์​ ถานการณแ​์ บบ​เม​ทริกซ์

จดุ แขง็ โอกาส ภัยคุกคาม T3
จดุ อ่อน O1 O2 O3 T1 T2
S1 กลยุทธ์S1O2
S2 กลยุทธ์S2O3 กลยุทธ์S2T2
W1 กลยุทธ์W1O1

W2 กลยุทธ์W2T1

ท่มี า: ธตร​ ัฐ ธนะส​ มบูรณ์. (2549). หลัก​และว​ ิธี​การ​จัดท​ ำ​แผน​ยุทธศาสตร์ ค้นค​ ืน​ จาก http:// www.dld.go.th/audit/mpamppm.
ppt

จาก​ตาราง​ที่ 7.3 การ​กำหนด​กลยุทธ์​ของ​องค์การ​โดย​ใช้​ตาราง​วิเคราะห์​สถานการณ์​แบบ​เม​ทริกซ์
(SWOT matrix) มีห​ ลักใ​น​การพ​ ิจารณา ดังนี้

1) ใช้​กลยุทธ์​เชิง​รุก (SO strategy) เมื่อ​ต้องการ​นำ​จุด​แข็ง​และ​โอกาส​ที่​เปิด​กว้าง​ไป​ใช้​ให้​เป็น​
ประโยชน์

2) ใชก​้ ลยทุ ธเ​์ ชงิ ร​ บั (ST strategy) เมื่อต​ ้องการน​ ำจ​ ุดแ​ ข็งไ​ปจ​ ัดการก​ ับภ​ ัยค​ ุกคามจ​ ากภ​ ายนอกห​ รือ​
ใช้​จุด​แข็งใ​ห้​เป็น​ประโยชน์ แต่เ​ลี่ยงภ​ ัย​คุกคาม