Page 35 - หลักการและแนวคิดทางการปฐมวัยศึกษา
P. 35
วิวัฒนาการข องการป ฐมวัยศึกษา 1-25
ตอนท ี่ 1.2
ประวัติค วามเป็นม าของก ารปฐมวัยศึกษาในต ่างป ระเทศ
โปรดอา่ นแ ผนการส อนป ระจำ�ตอนท ี่ 1.2 แลว้ จงึ ศ กึ ษาเนอ้ื หาส าระโดยละเอียดในแ ตล่ ะเรื่อง
หัวเรอ่ื ง
เรื่องท ี่ 1.2.1 จุดเริ่มต้นข องการปฐมวัยศ ึกษาในต่างประเทศ
เรื่องท ี่ 1.2.2 ระยะพ ัฒนาของการป ฐมวัยศ ึกษาในต่างป ระเทศ
เรื่องที่ 1.2.3 การปฐมวัยศึกษาข องต่างประเทศในป ัจจุบัน
แนวคิด
1. จดุ เริม่ ต น้ ข องก ารจ ดั ป ฐมวยั ศ กึ ษา เกดิ ข ึน้ เมือ่ ป ลายศ ตวรรษท ี่ 15 โดยเริม่ ต น้ จ ากแ นวคดิ
ของน ักการศ ึกษาแ ละน ักป ราชญ์ชาวยุโรปหลายท่าน
2. ระยะพัฒนาทางการปฐมวัยศึกษา เริ่มเกิดขึ้นที่ประเทศเยอรมนี โดยเฟรอเบล นักการ
ศึกษาชาวเยอรมันได้จัดตั้งโรงเรียนอนุบาลขึ้นเป็นแห่งแรก ซึ่งต่อมาได้แพร่หลายไปยัง
ประเทศในย ุโรป สหรัฐอเมริกา และป ระเทศต ่างๆ เกือบท ั่วโลก
3. การจัดการปฐมวัยศึกษาของประเทศสหรัฐอเมริกาในปัจจุบัน ให้ความสำ�คัญกับการจัด
หลักสูตรแ ละก ิจกรรมท ีส่ อดคลอ้ งก ับค วามห ลากห ลายท างภ าษา และว ฒั นธรรมป ระเพณี
ของเด็กต่างชาติ ที่ย้ายตามผู้ปกครองเข้ามาอยู่ในประเทศสหรัฐอเมริกา ซึ่งมีจำ�นวน
เพิ่มมากข ึ้นทุกป ี โดยม ุ่งให้เด็กเรียนร ู้ภ าษาท ี่ส องค วบคู่ก ับการพัฒนาท างส ังคมจ ากการ
มีป ฏิสัมพันธ์ผ่านก ารเล่น
วัตถุประสงค์
1. เมื่อศ ึกษาจ ุดเริ่มต ้นข องก ารป ฐมวัยศ ึกษาในต ่างป ระเทศแ ล้ว นักศึกษาส ามารถว ิเคราะห์
แนวคิดเกี่ยวก ับก ารปฐมวัยศ ึกษาของน ักการศึกษาแ ละนักป ราชญ์ที่กำ�หนดให้ได้
2. เมื่อศึกษาระยะพัฒนาของการปฐมวัยศึกษาในต่างประเทศแล้ว นักศึกษาสามารถ
เปรียบเทียบแ นวคิดเกี่ยวก ับการป ฐมวัยศ ึกษาในระยะเริ่มต ้นกับระยะพ ัฒนาได้
3. เมือ่ ศ กึ ษาก ารป ฐมวยั ศ กึ ษาข องต า่ งป ระเทศในป จั จบุ นั แ ลว้ นกั ศกึ ษาส ามารถว เิ คราะหแ์ ละ
แสดงค วามค ิดเห็นเกี่ยวก ับก ารจ ัดการป ฐมวัยศ ึกษาข องป ระเทศส หรัฐอเมริกาในป ระเด็น
ที่ก ำ�หนดให้ได้
