Page 39 - หลักการและแนวคิดทางการปฐมวัยศึกษา
P. 39
วิวัฒนาการของการป ฐมวัยศ ึกษา 1-29
จะเข้าใจร ายล ะเอียด และสามารถจ ัดแยกเป็นห มวดห มู่ได้ในท ี่สุด ดังน ั้น สิ่งที่เด็กข อง Gertrude ได้เรียนรู้
จะเป็นค วามร ู้จากประสบการณ์โดยตรง เรียนรู้อ ย่างทะลุปรุโปร่ง และสามารถน ำ�ความร ู้ที่ได้ร ับไปสอนเด็ก
ที่เล็กก ว่าได้
How Gertrude Teaches Her Children ได้พ ิมพ์เผยแพร่ในปี ค.ศ. 1801 เนื้อหาในหนังสือเล่มนี้
กล่าวถึงชีวิตของนางเอกชื่อ Gertrude ในหมู่บ้านแห่งหนึ่ง Gertrude เป็นแม่บ้านที่มีความสามารถมาก
เช่น เป็นครูสอนลูกๆ ทำ�ให้สามีที่เกียจคร้านและชอบดื่มสุรากลับตัวเป็นคนดี สอนเพื่อนบ้านให้มีความรู้
เป็นต้น เปสตาลอสซีให้ข้อคิดที่สำ�คัญข้อหนึ่งในหนังสือเล่มนี้ว่า “การสอนในโรงเรียนที่แท้จริงนั้น ไม่ต่าง
กับก ารสอนที่บ ้านม ากนัก จะต ่างกันก ็ตรงท ี่ว ่า วงแ ห่งความส นใจก ว้างขวางกว่าก ันเท่านั้น”
หนังสือทั้งสองเล่มนี้ได้รับความนิยมและมีอิทธิพลอย่างมากต่อการปฐมวัยศึกษาทั้งในยุโรปและ
อเมริกาใ นระยะต่อมา
จากที่กล่าวมาสรุปได้ว่า การปฐมวัยศึกษาเริ่มเกิดขึ้นเมื่อปลายศตวรรษที่ 15 จากนักการศึกษา
และน ักปราชญ์ 3 คน คือ โคเมนิอุส รุสโซ และเปสต าลอส ซี ที่ได้ให้ค วามส นใจในการศึกษาธรรมชาติและ
การเรียนร ู้ข องเด็กอ ย่างใกล้ช ิด และได้เสนอแ นวคิดท ี่ส ามารถน ำ�มาป ระยุกต์ใช้ในก ารส อนเด็กป ฐมวัยในย ุค
สมัยน ั้นแ ละพ ัฒนาเรื่อยม าจ นถึงป ัจจุบัน รวมถ ึงก ารใหค้ วามส ำ�คัญข องบ ้าน ว่าเป็นส ถานท ี่ท ี่ส ำ�คัญในก ารให้
ความรู้แ ละว างร ากฐานท างการศึกษาให้แก่เด็กปฐมวัย
เรื่องท ี่ 1.2.2 ระยะพัฒนาของการป ฐมวัยศ กึ ษาในตา่ งป ระเทศ
การจัดการศึกษาในระดับปฐมวัยศึกษาในต่างประเทศ ได้เริ่มดำ�เนินการอย่างแท้จริงในประเทศ
เยอรมนี ต่อมาได้เผยแ พร่ไปย ังประเทศต ่างๆ ในท วีปยุโรป สหรัฐอเมริกา และป ระเทศ ต่างๆ เกือบทั่วโลก
สำ�หรับในเรื่องนี้ จะกล่าวถึงการจัดการศึกษาระดับปฐมวัยศึกษาของต่างประเทศในระยะพัฒนา
โดยจ ะก ล่าวถึงป ระเด็นที่สำ�คัญดังนี้
1. ระยะก ำ�เนิดโรงเรียนอ นุบาลแ ห่งแ รก
2. ระยะเผยแพร่การจ ัดโรงเรียนอ นุบาลตามแ นวคิดข องเฟรอเบล
3. ระยะกำ�เนิดโรงเรียนอ นุบาลแ ห่งแรกในสหรัฐอเมริกา
4. ระยะก ำ�เนิดโรงเรียนอ นุบาลตามแนวคิดของมอนเตสซ อรี
