Page 62 - หลักการและแนวคิดทางการปฐมวัยศึกษา
P. 62
1-52 หลักการและแนวคิดทางการปฐมวัยศึกษา
2) สำ�หรับเด็กอายุ 4-7 ขวบ เป็นการศึกษาชั้นอนุบาล เริ่มจากโรงเรียนเด็กเล็กหรือเด็กที่
มีอายุร ะหว่าง 4-7 ขวบ
แผนการศ ึกษาฉ บับน ี้ม ีก ารก ำ�หนดจ ุดม ุ่งห มายก ารจ ัดการศ ึกษาต ามว ัยข องผ ู้เรียน โดยม ีก าร
กำ�หนดอายุผ ู้เรียน แต่ไม่ได้ก ำ�หนดจ ำ�นวนป ีท ี่เรียน มีการเปลี่ยนการเรียกชื่อก ารศ ึกษาในร ะดับป ฐมวัยจาก
คำ�ว่า “มูลศ ึกษา” มาใช้ค ำ�ว่า “การศ ึกษาชั้นอ นุบาล” และม ุ่งฝึกอ บรมน ิสัย และฝ ึกประสาทไว้ให้พ ร้อมท ี่จะ
รับการศึกษาร ะดับป ระถมศึกษา
แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2503 เนื้อหาสาระของแผนการศึกษาชาติฉบับนี้ เปลี่ยนแปลงจาก
เดิมมาก และได้แบ่งการศึกษาออกเป็น 4 ระดับ คือ อนุบาลศึกษา ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และ
อุดมศึกษา
การจัดระบบก ารศึกษาพ ยายามให้ส อดคล้องกับแ ผนเศรษฐกิจและแ ผนป กครองข องประเทศ โดย
เน้นถึงองค์ 4 ของการศึกษา คือ จริยศึกษา พลศึกษา พุทธิศึกษา และหัตถศึกษา ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับ
การปฐมวัยศึกษา มีด ังนี้
การอนุบาลศึกษา ได้แก่ การอบรมเบื้องต้นให้กุลบุตร กุลธิดา พร้อมที่จะรับการศึกษาระดับ
ประถมศึกษาต ่อไป และเป็นการศ ึกษาก่อนภาคบ ังคับ อาจจัดเป็นอนุบาลท ี่มี 2 ชั้นหรือ 3 ชั้น หรือจัดชั้น
เด็กเล็ก 1 ชั้น ในโรงเรียนประถมศ ึกษา โดยก ำ�หนดอายุร ะหว่าง 3-6 ปี ต่างกับแ ผนการศึกษาชาติ พ.ศ. 2494
ที่ได้ก ำ�หนดให้การศึกษาชั้นอนุบาลเริ่มจ ากโรงเรียนเด็กเล็กหรือเด็กท ี่ม ีอายุระหว่าง 4-7 ปี
แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2520 ให้ความสำ�คัญกับการศึกษาว่าเป็นกระบวนการต่อเนื่องตลอด
ชีวิต เพื่อม ุ่งเสริมส ร้างค ุณภาพข องพ ลเมืองให้ส ามารถด ำ�รงช ีวิตแ ละท ำ�ประโยชนแ์ ก่ส ังคมโดยเน้นก ารศ ึกษา
เพื่อเสริมส ร้างค วามอ ยูร่ อดป ลอดภัยม ั่นคง และผ าสุกร ่วมก ันในส ังคม โดยเฉพาะในร ะดับก ่อนป ระถมศ ึกษา
ซึ่งเป็นการศึกษาที่มุ่งอบรมเลี้ยงดูเด็กก่อนการศึกษาภ าคบ ังคับ เพื่อเตรียมค วามพร้อมในทุกด ้านให้ด ีพอที่
จะเข้ารับก ารศึกษาต่อไป ทั้งนี้รัฐได้ก ำ�หนดน โยบาย ดังนี้
1) เร่งรัดและสนับสนุนการอบรมเลี้ยงดูในวัยก่อนประถมศึกษา โดยรัฐจะสนับสนุนให้
ท้องถิ่นและภ าคเอกชนจ ัดม ากที่สุด รัฐจะทำ�เพียงเป็นตัวอย่างและเพื่อการค ้นคว้าว ิจัยเท่านั้น
2) ดำ�เนินการในทุกวิถีทางเพื่อให้สถาบันครอบครัวมีบทบาท หน้าที่และความรับผิดชอบ
ในการอบรมเลี้ยงดูเด็กและเยาวชนให้เป็นพลเมืองดี มีคุณภาพและคุณสมบัติเหมาะสมกับวัฒนธรรมและ
เอกลักษณ์ของสังคมไ ทย
สำ�หรับการจัดสถานศึกษาระดับก่อนประถมศึกษา อาจจัดเป็นการศึกษาในระบบโรงเรียนหรือ
การศ ึกษาน อกโรงเรียน โดยอ าจจ ัดเป็นส ถานร ับเลี้ยงด ูเด็กห รือศ ูนย์เด็กป ฐมวัย และในบ างก รณีอ าจจ ัดเป็น
ชั้นเด็กเล็กหรือโรงเรียนอ นุบาลก ็ได้
แผนการศ กึ ษาแ หง่ ช าติ พ.ศ. 2535 ไดจ้ ดั ใหม้ กี ารศ ึกษาร ะดบั ป ฐมวยั ในร ปู ข องช ั้นเดก็ เลก็ ชั้นอ นบุ าล
ศึกษา หรือในรูปของศูนย์พัฒนาเด็กประเภทต่างๆ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับสภาพของแต่ละพื้นที่และกลุ่มเป้าหมาย
ระบบการศึกษาในแผนการศึกษาฉบับนี้ กล่าวถ ึงก ารศึกษาป ฐมวัยไว้ 3 ประการ ดังนี้
