Page 52 - หลักการและแนวคิดทางการปฐมวัยศึกษา หน่วยที่ 4
P. 52
4-42 หลักการและแนวคิดทางการปฐมวัยศึกษา
9. ผู้สอนหรือผู้ให้ความรู้ไม่จำ�กัดเฉพาะครูอาจารย์ ผู้ให้ความรู้ ผู้จัดกิจกรรมของการศึกษานอก
ระบบมิได้จำ�กัดเฉพาะครูอาจารย์ในสถานศึกษา แต่อาจจะเป็นผู้รู้ ผู้เชี่ยวชาญในด้านต่างๆ ที่มีอยู่ในท้องถิ่น
ในหน่วยงาน ในสถานประกอบการ ในชุมชน
10. สง่ เสรมิ ใหผ้ ูเ้ รยี นมสี ว่ นรว่ มในการวเิ คราะหแ์ ละแกป้ ญั หา การจดั กจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบ
มุ่งส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ ตั้งแต่การวางแผนการเรียนจนกระทั่งถึงการประเมินผลการเรียน
โดยเฉพาะอย่างยิ่งจะเน้นที่การให้ผู้เรียนได้ฝึกวิเคราะห์ปัญหา ฝึกแก้ปัญหาจากสถานการณ์ต่างๆ
จากหลักการศึกษานอกระบบโดยภาพรวม จะเห็นว่าสามารถนำ�มาปรับใช้เป็นหลักการจัดการศึกษา
ปฐมวัยนอกระบบได้ คือ
1. ให้โอกาสเด็กทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน โดยยึดหลักการกระจายการศึกษาปฐมวัยนอกระบบให้
ครอบคลุมทั่วถึงทุกพื้นที่ให้บริการเข้าถึงผู้เรียนอย่างถ้วนหน้า
2. มีความยืดหยุ่นในเรื่องพื้นฐานความรู้ อายุ เวลาเรียน สถานที่เรียน กฎเกณฑ์และระเบียบต่างๆ
3. มุ่งจัดกิจกรรมให้สนองความต้องการของผู้เรียน และสอดคล้องกับสภาพของท้องถิ่น สังคม
สิ่งแวดล้อม
4. ยึดหลักความแตกต่างระหว่างบุคคล จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนสามารถเลือกได้ตามความพร้อม
และความสะดวก
5. สิ่งที่เรียนรู้สัมพันธ์กับสภาพการดำ�เนินชีวิต สามารถนำ�ไปประยุกต์ใช้ได้ในทันที
6. มีความหลากหลาย ในหลักสูตร เนื้อหา และกิจกรรม เด็กปฐมวัยและผู้ปกครองสามารถเลือก
เรียนได้ตามความพร้อม และความสะดวก
7. ไม่จำ�กัดว่าผู้สอนจะต้องเป็นครูเท่านั้น อาจเป็นผู้รู้ ผู้เชี่ยวชาญในเรื่องนั้นๆ
8. เน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียนตั้งแต่ออกแบบ จัดแผนการเรียน การจัดกิจกรรมการเรียนการ
สอนจนถึงการประเมินผล
สรุปได้ว่า หลักการจัดการศึกษาปฐมวัยนอกระบบ ยึดหลักการกระจายโอกาสทางการศึกษา สนอง
ความต้องการ ความสนใจของผู้เรียนและผู้ปกครอง หลักความแตกต่างระหว่างบุคคล ความสอดคล้องกับ
สภาพแวดล้อมของทอ้ งถิน่ และสังคม การน�ำ สิ่งที่เรียนมาใช้ได้ในทันที หลกั สตู ร เนื้อหา และกิจกรรมมีความ
หลากหลายตามหลกั ความพรอ้ มและความสะดวกของเดก็ ปฐมวยั และผูป้ กครอง ผูร้ ู้ ผูเ้ ชีย่ วชาญสามารถเปน็
ผู้สอนได้ ไม่จำ�กัดเฉพาะครูอาจารย์ และหลักการมีส่วนร่วมของผู้เรียน
