Page 32 - การวิจัยเพื่อพัฒนาการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย หน่วยที่ 10
P. 32

10-22 การวิจัยเพื่อพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

เร่ืองท​ ี่ 10.1.4	 ประเภท​และข​ ้ันต​ อนก​ าร​วิจยั ​เชิงท​ ดลองใ​นก​ ารศ​ กึ ษา​
		นอกร​ ะบบแ​ ละ​การ​ศึกษา​ตามอ​ ัธยาศัย

       เมื่อน​ ักว​ ิจัยต​ ัดสินใ​จท​ ีจ่​ ะใ​ชร้​ ูปแ​ บบข​ องก​ ารว​ ิจัยเ​ชิงท​ ดลองใ​นก​ ารศ​ ึกษาผ​ ลข​ องต​ ัวแปรต​ ามท​ ีเ่​กิดข​ ึ้น​
จากก​ ารจ​ ดั ก​ ระท�ำ  ควรท​ �ำ การศ​ กึ ษาป​ ระเภทแ​ ละข​ ัน้ ต​ อนข​ องก​ ารว​ จิ ยั เ​ชงิ ท​ ดลองใ​หเ​้ ขา้ ใจก​ อ่ นเ​พือ่ จ​ ะไ​ดว​้ างแผน​
การว​ ิจัย​และอ​ อกแบบ​การ​ดำ�เนินก​ าร​วิจัยไ​ด้ถ​ ูกต​ ้อง​ตรงต​ ามว​ ัตถุประสงค์​ของ​การว​ ิจัย

ประเภท​ของก​ าร​วิจัยเ​ชิง​ทดลอง

       แฟร​ งเ​คล และ​วอลเ​ลน (Frankel and Wallen, 2006: 271-273) จำ�แนก​การว​ ิจัยเ​ชิงท​ ดลอง​ออก​
เป็น 2 ประเภท ได้แก่

       1)	 การ​ทดลอง​แท้ (true experiment design) เป็นการ​วิจัย​เชิง​ทดลอง​ที่​มี​การ​ควบคุม​ตัวแปร​
ภายนอกไ​ดท้​ ั้งหมด สามารถส​ รุปไ​ดว้​ ่าผ​ ลก​ ารท​ ดลองท​ ีว่​ ัดไ​ดจ้​ ากต​ ัวแปรต​ ามเ​ป็นผ​ ลจ​ ากต​ ัวแปรอ​ ิสระโ​ดยตรง
แบบแผนก​ ารว​ ิจัยม​ ลี​ ักษณะส​ ำ�คัญค​ ือ หาความส​ ัมพันธเ์​ชิงเ​หตุผลอ​ ย่างแ​ ท้จริงส​ ามารถจ​ ัดก​ ระทำ�​กับต​ ัวแปรท​ ี​่
ต้องการ​จะ​ศึกษา​ได้ สามารถ​จัดส​ ภาพ​การท​ ดลอง​ให้​ตรงต​ ามท​ ฤษฎี​ได้ มี​การ​สุ่มท​ ี่​สมบูรณ์ สามารถ​แบ่งก​ ลุ่ม​
ตัวอย่างเ​ป็นกล​ ุ่มท​ ดลอง กลุ่มค​ วบคุมไ​ด้ ใช้ห​ ลัก Max. Min. Con. ในก​ ารค​ วบคุมต​ ัวแปรแ​ ทรกซ้อนไ​ด้ และ​
ผล​การว​ ิจัย​สามารถ​อ้างอิงไ​ปส​ ู่​ประชากร​ได้

       2)	 การท​ ดลองแ​ บบไ​ มแ​่ ทแ​้ ละก​ ารว​ จิ ยั ก​ ง่ึ ท​ ดลอง (pre or weak experimental and quasi experiment
design) เป็นการ​วิจัย​เชิง​ทดลอง​ที่​ไม่มี​หรือ​มี​การ​ควบคุม​ตัวแปร​ภายนอก ถ้า​มี​ก็​สามารถ​ควบคุม​ได้​เพียง​
บาง​ส่วน​เท่านั้น จึง​ทำ�ให้​ยัง​ไม่​สามารถ​สรุป​ได้​ว่า ผล​การ​ทดลอง​ที่​วัด​ได้​จาก​ตัวแปร​ตาม​เป็น​ผล​จาก​ตัวแปร​
อิสระ​ทั้งหมด​มี​ลักษณะ​สำ�คัญ​คือ หาความ​สัมพันธ์​เชิง​เหตุผล​ของ​ตัวแปร​ได้ แต่​ไม่​สมบูรณ์​นัก ไม่​สามารถ​
จัด​สภาพ​ทดลอง​ให้​เป็น​ไปต​ ามแ​ นวคิด ทฤษฎีท​ ี่ส​ ำ�คัญ​ได้​ทั้งหมด ทดลอง​ใน​สภาพ​ที่​เป็นจ​ ริง​สามารถใ​ช้​หลัก
Max. Min. Con. ไดอ้​ ย่างส​ มบูรณ์ อาจม​ กี​ ารส​ ุ่มแ​ ตเ่​ป็นกร​ ะบ​ วนก​ ารท​ ีไ่​มส่​ มบูรณ์ และอ​ าจม​ เี​พียงก​ ลุ่มท​ ดลอง​
กลุ่ม​เดียว​ก็ได้

       การ​วิจัย​เชิง​ทดลอง​แบบ​แท้​มัก​ไม่​ค่อย​พบ​ใน​การ​วิจัย​ทางการ​ศึกษา​นอก​ระบบ​และ​การ​ศึกษา​ตาม​
อัธยาศัย เนื่องจากไ​ม่​สามารถค​ วบคุมต​ ัวแปรแ​ ทรกซ้อนท​ ั้งหมด​ได้ เพราะ​ถ้า​มี​การ​จัด​สถานการณ์ท​ ดลอง​ที่​
มี​การ​ควบคุม​เต็ม​ที่​จะ​ไม่​เป็น​ไป​ตาม​สภาพ​จริง​ตาม​ธรรมชาติ แต่​การ​วิจัย​กึ่ง​ทดลอง​สามารถ​นำ�​มา​ประยุกต์​
ได้เ​ป็นอ​ ย่างด​ ี เพราะเ​ป็นการจ​ ัดส​ ภาพ​การณ์ท​ ดลองท​ ี่​มีก​ าร​ควบคุมเ​พียงบ​ างส​ ่วน​ซึ่ง​เหมาะก​ ับ​ปรากฏการณ​์
ที่​ไม่ส​ ามารถ​ควบคุมป​ ัจจัย​ทั้งหมด​ได้อ​ ย่างส​ มบูรณ์ (ราย​ละเอียด โปรด​อ่านต​ อน​ที่ 10.2)
   27   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37