Page 39 - การพัฒนาบทเรียนและสื่อการสอนภาษาอังกฤษ
P. 39
ความร ู้พื้นฐ านเกี่ยวกับบ ทเรียนแ ละส ื่อการส อนภ าษาอ ังกฤษ 1-29
ใหต้ รงก ับว ัตถุประสงคก์ ารส อนแ ละว างแผนก ารใชส้ ื่ออ ย่างเป็นร ะบบ แตไ่มว่ ่าส ื่อก ารส อนจ ะอ ยูใ่นร ูปแ บบใด
ล้วนทำ�ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งในการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพจะช่วยให้
ผู้เรียนเรียนภาษาได้อย่างมีอิสระ และทำ�ความเข้าใจกับบทเรียนได้ดีขึ้น ตามที่พระราชบัญญัติการศึกษา
แห่งชาติ พ.ศ. 2542 ได้กล่าวถึงเรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาไว้ในหมวดที่ 9
เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา มาตรา 65 ว่า ให้มีการพัฒนาบุคลากรทั้งด้านผู้ผลิตและผู้ใช้เทคโนโลยีเพื่อการ
ศึกษา เพื่อให้มีความรู้ความสามารถและทักษะในการผลิตรวมทั้งการใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม มีคุณภาพ
และป ระสิทธิภาพ และมาตรา 66 ว่า ผู้เรียนม ีส ิทธิได้รับก ารพัฒนาขีดค วามส ามารถในก ารใช้เทคโนโลยีเพื่อ
การศึกษา ในโอกาสแรกที่ทำ�ได้ เพื่อให้มีความรู้และทักษะเพียงพอที่จะใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาในการ
แสวงหาความรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต สอดคล้องกับแผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับปรับปรุง
(พ.ศ. 2552-2559) และแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555-2559) เรื่องการ
พัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการศ ึกษาและก ารพัฒนาป ระเทศ ที่ม ุ่งห วังให้ป ระชาชนเห็นค วามสำ�คัญแ ละป ระโยชน์
ของการใช้เทคโนโลยีเพื่อก ารพัฒนาค ุณภาพและป ระสิทธิภาพของการศ ึกษา
นูแนน (Nunan. 1995) ริชาร์ดและโรเจอร์ (Richards and Roger. 1991) รวมทั้งซีลส์และ
กลาสโกว์ (Seels and Glasgow. 1990 อ้างถ ึงใน สุพรรณี อาศัยราช. 2550) สนับสนุนก ารใช้ส ื่อในก ารเรียน
การส อนว ่า สื่อก ารเรียนร ู้ภ าษาต ่างป ระเทศท ี่ม ีค วามส มบูรณ์ด ้านเนื้อหาส าระต รงต ามค วามส นใจข องผ ู้เรียน
และม ีเนื้อหาท างภ าษาท ี่ส อดคล้องก ับห ลักสูตร มีร ะดับค วามย ากง ่าย ตามร ะดับช ั้นข องผ ู้เรียน ย่อมส ่งผ ลให้
ผู้เรียนเรียนร ู้ได้ด ี
สื่อการสอนภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่มีประโยชน์ในการเรียนการสอน ทำ�ให้การเรียนการสอนมี
ประสิทธิภาพ ดังน ั้นสื่อก ารสอนจ ึงม ีความสำ�คัญท ั้งต่อผ ู้เรียน และต ่อผ ู้สอน ดังนี้
1. ความส�ำ คัญต ่อผ เู้ รยี น
1.1 ช่วยกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษมากขึ้น สร้างความสนุกสนาน
เพลิดเพลิน ทำ�ให้ผู้เรียนไม่รู้สึกเบื่อหน่าย ความสนใจของผู้เรียนเป็นสิ่งสำ�คัญอย่างยิ่งในกระบวนการ
เรียนรู้ นับเป็นก้าวแรกที่จะนำ�ไปสู่การเรียนรู้ของผู้เรียนได้ในที่สุด ทำ�ให้เข้าใจบทเรียนได้ง่ายขึ้น สามารถ
จดจำ�ได้นาน เช่น ก่อนที่จะเริ่มต้นการสอนคำ�ศัพท์ภาษาอังกฤษ ผู้สอนเปิดเพลงภาษาอังกฤษที่มีคำ�ศัพท์
คำ�นั้นจากแผ่น CD ความน่าสนใจของสื่อทั้งภาพและเสียงจะช่วยกระตุ้นและเร้าความสนใจของผู้เรียน
ทำ�ให้ผู้เรียนสนใจฟังเนื้อหาหลักข องบ ทเรียนต ่อไป
1.2 ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ด้วยตนเอง สร้างเสริมลักษณะที่ดีในการ
ค้นคว้าห าความรู้ด ้วยตนเอง ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดก ระบวนการค ิดและแก้ปัญหาด้วยตนเอง การใช้สื่อการ
สอนที่สามารถกำ�หนดเงื่อนไขให้ผู้เรียนต้องเรียนรู้อย่างกระตือรือร้น หรือมีส่วนร่วมด้วย เช่น หนังสือบท
เรียนภ าษาอังกฤษแบบโปรแกรม บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยส อน เป็นต้น
1.3 ช่วยให้ผู้เรียนเกิดความคิดสร้างสรรค์จากการใช้สื่อเหล่านั้น เป็นการเสริมลักษณะที่ดี
ในการศึกษาค้นคว้าหาความรู้ กระตุ้นให้ผู้เรียนได้สร้างแนวความคิดด้วยตนเอง เช่น การจัดบอร์ด หรือ
โพสเตอร์ เพื่อการนำ�เสนอกิจกรรมวันสำ�คัญต่าง ๆ ของประเทศตะวันตก หรือการใช้เพลงเพื่อการเรียนรู้
เรื่องวัฒนธรรมตะวันตก
