Page 23 - การพัฒนาบทเรียนและสื่อการสอนภาษาอังกฤษ
P. 23
การว ิจัยเพื่อพ ัฒนาบ ทเรียนและส ื่อภาษาอังกฤษ 15-13
เร่อื งท ี่ 15.2.1 ก ารก �ำ หนดป ญั หาแ ละก ารอ อกแบบก ารว จิ ยั เพอื่ พ ฒั นา
บทเรยี นแ ละส่อื ภาษาอังกฤษ
ในการทำ�วิจัยผู้วิจัยจำ�เป็นต้องศึกษาเกี่ยวกับขั้นตอนในการพัฒนาบทเรียนและสื่อ ตลอดจน
การกำ�หนดปัญหาและการออกแบบการวิจัยให้เข้าใจเป็นอย่างดี เพื่อให้การดำ�เนินการวิจัยเป็นไปอย่างมี
ประสิทธิภาพ ในเรื่องขั้นตอนการพัฒนาบทเรียนและสื่อภาษาอังกฤษ การกำ�หนดปัญหาและการออกแบบ
การว ิจัยเพื่อพ ัฒนาบ ทเรียนภ าษาอ ังกฤษท ีจ่ ะก ล่าวในท ีน่ ี้ จะเกี่ยวข้องก ับบ ทเรียนแ ละส ื่อภ าษาอ ังกฤษเท่านั้น
สำ�หรับการกำ�หนดปัญหาและการออกแบบการวิจัยทั่ว ๆ ไป นักศึกษาสามารถศึกษาและทบทวนได้จาก
ประมวลช ุดว ิชา 21721 การวิจัยหลักสูตรและก ารเรียนการสอน
1. การก �ำ หนดป ัญหาการว ิจัยเพือ่ พฒั นาบ ทเรียนภาษาอ งั กฤษ
ในการกำ�หนดปัญหาการวิจัยหากผู้วิจัยสนใจจะทำ�วิจัยแต่ยังไม่ทราบว่าจะทำ�การวิจัยในหัวข้อใด
อาจเริ่มด้วยการหาหัวข้อวิจัยจากสถาบันหรือผู้เชี่ยวชาญตลอดจนหน่วยงานหรือศึกษาจากผลการวิจัยของ
ผู้อ ื่น การทราบแหล่งที่มาของห ัวข้อที่จะท ำ�วิจัยจ ะทำ�ให้ได้ป ระเด็นค ร่าว ๆ ที่จ ะท ำ�วิจัย จากนั้นพิจารณาถ ึง
ประเดน็ ท ีส่ นใจ แลว้ จ งึ ก �ำ หนดป ญั หาก ารว ิจัยแ ละเขยี นช ือ่ เรือ่ งข องง านว จิ ยั ท ีจ่ ะท ำ� เพื่อใหน้ กั ศึกษาเกดิ ค วาม
เขา้ ใจแ ละส ามารถก �ำ หนดป ญั หาก ารว จิ ยั เพือ่ พ ฒั นาบ ทเรยี นแ ละส ือ่ ภ าษาอ งั กฤษได้ จงึ จ ะก ลา่ วแ หลง่ ท ีม่ าแ ละ
ข้อควรค ำ�นึงในการกำ�หนดปัญหาการวิจัยไว้ต ามล ำ�ดับ ดังนี้
1.1 การก�ำ หนดปญั หาการวจิ ยั เป็นขั้นต อนแรกข องกระบวนการวิจัยที่ม ีความสำ�คัญมากท ี่สุด การ
ให้ได้มาซ ึ่งป ัญหาการว ิจัยนั้นมีแหล่งที่มาท ี่ต ่างกัน พอสรุปได้ด ังนี้
1.1.1 แนวคดิ ท ฤษฎที ผี่ วู้ จิ ยั ส นใจ เมื่อผ ูว้ ิจัยไดศ้ ึกษาแ นวคิดท ฤษฎบี างท ฤษฎแี ล้วอ าจเกิดข ้อ
สงสัยว่า หากใช้ทฤษฎีที่ศึกษาในการวิจัยเพื่อพัฒนาบทเรียนหรือสื่อภาษาอังกฤษแล้วจะได้ผลเป็นอย่างไร
จะสามารถนำ�ไปใช้กับประชากรที่ต้องการศึกษาได้หรือไม่ เป็นต้น เช่น การนำ�แนวคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้
ด้วยตนเอง มาใช้ในการสร้างสื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง ได้แก่ งานวิจัยของ สุดฤทัย สัจติประเสริฐ (2546)
ที่ทำ�การว ิจัยเรื่อง การพัฒนาส ื่อก ารอ่านภาษาอ ังกฤษเพื่อก ารเรียนร ู้ด้วยตนเองส ำ�หรับผ ู้เรียนระดับต ้น
1.1.2 ประสบการณข์ องผ วู้ จิ ยั ซึ่งเป็นป ระสบการณโ์ดยตรงจ ากก ารจ ัดการเรียนก ารสอนภ าษา
อังกฤษ หรือก ารป ฏิบัตงิ านอ ื่น ๆ ทีเ่กี่ยวข้องก ับบ ทเรียนแ ละส ื่อภ าษาอ ังกฤษ หรือจ ากก ารส ังเกตส ิ่งท ีอ่ ยูร่ อบ
ตัวซึ่งทำ�ให้ผู้วิจัยเกิดความสงสัย ต้องการหาคำ�ตอบ เช่น ผู้วิจัยเคยสอนวิชาอื่นแล้วพบว่าการใช้เกมและ
เพลงประกอบการสอนทำ�ให้ผู้เรียนสนใจและมีผลสัมฤทธิ์ดีขึ้น เมื่อได้รับผิดชอบการสอนภาษาอังกฤษจึง
สงสัยและต้องการหาคำ�ตอบว่า หากแต่งเพลงภาษาอังกฤษแล้วสอดแทรกคำ�ศัพท์ในบทเรียนให้ผู้เรียนได้
ร้องเล่นอยู่เป็นประจำ�แล้ว จะทำ�ให้ผู้เรียนจ ำ�คำ�ศัพท์ได้ด ีข ึ้นห รือไม่ เป็นต้น
