Page 18 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทย

1-8 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทย

5) เปน็ การจดั ระบบการเรยี นรูท้ างภาษาไทยเพือ่ มุง่ ใหผ้ ูเ้ รยี นเปน็ พลเมอื งดขี องประเทศ อกี ทัง้ เขา้ ใจ
และปฏิบัติตนได้ถูกต้องตามหลักประชาธิปไตย โดยมีภาษาไทยเป็นสื่อกลาง

วตั ถปุ ระสงคท์ ัว่ ไปของการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรูท้ างภาษาไทย มุง่ ใหผ้ ูเ้ รยี นมคี วามรูภ้ าษาไทย
ขั้นพื้นฐานเพื่อการศึกษาในระดับมัธยมศึกษา และอุดมศึกษา เป็นการจัดระบบการเรียนรู้ทางภาษาไทยให้
สอดคล้องกับความสนใจของผู้เรียนและสนองความต้องการของสังคม

วตั ถปุ ระสงคเ์ ฉพาะ

วัตถุประสงค์เฉพาะหรือวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม (Behavioral Objectives) ของแต่ละวิชา
นักการศึกษาแนะนำ�ให้ใช้วัตถุประสงค์ทางการสอนภาษาของแครธโวฮ์ล บลูม และเมเซีย (Krathwohl,
Bloom and Masia, 1950: 96-97) โดยปรับใช้ให้เหมาะสมกับการสอนภาษาแต่ละระดับชั้น ต่อมา
วัตถุประสงค์ทางการศึกษา (Taxonomy of Educational Objectives) ของบลูม (Bloom, 1956: 183) ได้
รับความนิยมมากกว่าซึ่งวัตถุประสงค์นี้ แบ่งเป็น 3 พวก (Domains) คือ พุทธิพิสัย (Cognitive Domain)
เกี่ยวข้องกับความรู้ จิตพิสัย (Affective Domain) เกี่ยวข้องทางด้านความรู้สึกและอารมณ์ และทักษะพิสัย
(Psychomotor Domain) เกีย่ วขอ้ งกบั กจิ กรรมทางสมองและการเคลือ่ นไหวทางรา่ งกาย ทัง้ สามพสิ ยั ไดป้ รบั
ใช้เป็นวัตถุประสงค์ของการเรียนการสอนภาษาโดยแลพพ์และฟลัด (Lapp & Flood, 1986: 189-190) ดังนี้

1. พุทธิพิสัย เป็นพิสัยที่เกี่ยวข้องกับสติปัญญาและความสามารถในการเรียนรู้ของผู้เรียนดังนี้
1.1 การรู้ (Knowing) หมายถงึ ความสามารถในการจ�ำ บทเรยี น จ�ำ ชอื่ ตวั ละคร เหตกุ ารณส์ �ำ คญั

คำ�ยาก สถานที่สำ�คัญ
1.2 การเข้าใจ (Understanding) หมายถึง การบอกแนวคิดเรื่องที่เรียน การสรุปเรื่อง

การเล่าเรื่อง และการเรียงลำ�ดับเรื่องราวได้ถูกต้อง
1.3 การน�ำ ไปใช้ (Applying) หมายถงึ การน�ำ แนวคดิ และเหตกุ ารณใ์ นเรือ่ งไปใชใ้ นสถานการณ์

อื่นๆ ได้
1.4 การวิเคราะห์ (Analyzing) หมายถึง การค้นหาองค์ประกอบย่อยของเหตุการณ์ในเรื่อง

บอกนิสัยและบุคลิกภาพของตัวละคร
1.5 การสังเคราะห์ (Synthesizing) หมายถึง การตั้งสถานการณ์ที่คล้ายกับแนวคิดของเรื่อง

การยกตัวอย่างเปรียบเทียบ สำ�นวนและสุภาษิต
1.6 การประเมนิ คา่ (Evaluating) หมายถงึ การใชเ้ กณฑต์ ดั สนิ คณุ คา่ การคาดคะเนเหตกุ ารณ์

ที่จะเกิดขึ้นต่อไป การหาเหตุและผล การค้นหาความจริงและข้อคิดเห็น
2. จิตพิสัย เป็นพิสัยที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์ ความรู้สึก และความเชื่อ ดังนี้
2.1 การเป็นผู้รับที่ดี แสดงความสนใจและมีสมาธิในการเรียน
2.2 การเปน็ ผูต้ อบสนองทีด่ ี มคี วามมุง่ มัน่ ในการเรยี นตอบตรงค�ำ ถาม แสดงความรูส้ กึ พอใจ

ต่อการเรียน