Page 20 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทย
P. 20
1-10 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทย
เร่อื งที่ 1.1.3 องคป์ ระกอบของการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
องคป์ ระกอบของการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรมู้ คี วามหมายโดยพจนานกุ รมฉบบั ราชบณั ฑติ ยสถาน
พ.ศ. 2542 ได้อธิบายคำ�ว่า องค์ประกอบไว้ว่า คือ สิ่งต่างๆ ที่ประกอบขึ้นเป็นสิ่งใหญ่ ดังนั้น
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้ผู้เรียนจะบังเกิดขึ้นได้จึงต้องมีสิ่งต่างๆ ประกอบกันเพื่อจะช่วยให้
ประสบการณ์การเรียนรู้มีความสมบูรณ์และเหมาะสมกับผู้เรียน ซึ่ง วอร์แธม (Wortham, 1993: 287-288)
ได้เสนอองค์ประกอบของการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ไว้ดังนี้
1) พัฒนาการของผู้เรียน โดยทั่วไปผู้เรียนที่เรียนอยู่ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 จะมี
พัฒนาการทางร่างกายอย่างต่อเนื่อง ร่างกายจะแข็งแรง อวัยวะต่างๆ จะทำ�งานประสานกัน เช่น หู ตา แขน
และขา สภาพอารมณ์มั่นคงสามารถปรับตัวให้เข้ากับบุคคลในสังคมได้ดี อย่างไรก็ตามเพื่อให้มีความชัดเจน
ในเรื่องพัฒนาการจะแบง่ ให้เหน็ เป็น 2 ช่วง คอื ชว่ งชั้นประถมศึกษาตอนตน้ (ป.1-3) กับช่วงชัน้ ประถมศกึ ษา
ตอนปลาย (ป.4-6)
ช่วงชั้นประถมศึกษาตอนต้น (ป.1-3)
ผู้เรียนที่เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาตอนต้น (ป.1-3) มีอายุประมาณ 6-9 ปี ร่างกายยังพัฒนา
ไม่สมบูรณ์นัก กระดูกจะพัฒนาอย่างช้าๆ สายตายังไม่เจริญเต็มที่ ต้องใช้หูช่วยในการเรียนภาษาโดยใช้วิธี
อ่านออกเสียงเพื่อใช้หูช่วยในการฟังเสียง หูมีการเจริญเติบโตเต็มที่ ตาและหูทำ�งานประสานกันกับแขนและ
ขายังไม่เต็มที่นัก กล้ามเนื้อใหญ่จะพัฒนามากกว่ากล้ามเนื้อเล็ก ผู้เรียนที่อยู่ในวัยนี้สนใจเข้าร่วมกิจกรรม
มากกวา่ จะหวงั ผลจากการท�ำ กจิ กรรม กจิ กรรมทสี่ นใจ ไดแ้ ก่ การปนี ปา่ ย การวงิ่ การกระโดด การออกก�ำ ลงั กาย
ง่ายๆ และกิจกรรมการเล่นเป็นจังหวะ
ความต้องการของผู้เรียนในช่วงชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ต้องการออกกำ�ลังกายที่ใช้ระยะเวลาสั้นๆ
ต้องการเล่นเกมที่ใช้เสียง ส่วนการทำ�งานต้องการทำ�เป็นกลุ่มบ้าง และงานที่ทำ�ตามลำ�พังอย่างมีอิสระบ้าง
ช่วงชั้นประถมศึกษาตอนปลาย (ป.4-6)
ผู้เรียนที่เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลาย (ป.4-6) มีอายุประมาณ 9-12 ปี เป็นวัยที่ร่างกาย
มีการเคลื่อนไหวมากขึ้น อวัยวะต่างๆ เช่น ตา หู แขน ขา มีการทำ�งานประสานกันดี บางครั้งมีการเล่นเกิน
กำ�ลัง ผู้ใหญ่ต้องคอยจับตาดูเพราะอาจเกิดอุบัติเหตุได้ มีสมาธิและมีช่วงความสนใจมากขึ้น มีการจับกลุ่ม
ตามอายุโดยมีความลับภายในกลุ่มของตน ความสัมพันธ์ภายในกลุ่มจะมีความสำ�คัญ สมาชิกในกลุ่มจะมี
นิสัยคล้ายๆ กัน เป็นวัยที่ชอบรวบรวมสิ่งของ เช่น แสตมป์ บัตรรูปภาพ และอื่นๆ กิจกรรมการอ่านในใจ
สามารถส่งเสริมให้พัฒนาเพื่อรู้จักวิธีอ่านหลายวิธี ซึ่งจะนำ�ไปใช้ในการศึกษาค้นคว้าให้กว้างขวางขึ้น
ความต้องการของผู้เรียนในระดับประถมศึกษาปีที่ 4-6 ต้องการโอกาสในการพัฒนาตนเองอย่างมี
วินัย ต้องการความยุติธรรม ดังนั้นกฎและระเบียบต่างๆ ต้องมีความชัดเจน มีความเห็นอกเห็นใจผู้อื่น มี
อุดมการณ์และยกย่องผู้ทำ�ประโยชน์ให้กับส่วนรวม พอใจทำ�กิจกรรมเป็นกลุ่มและเป็นรายบุคคล
