Page 21 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทย
P. 21
หลักและแนวคิดในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทยระดับประถมศึกษา 1-11
2) วฒั นธรรมของผูเ้ รยี น วฒั นธรรมเปน็ สิง่ ทีด่ งี ามซึง่ มนษุ ยไ์ ดค้ ดิ และสรา้ งขึน้ ไดแ้ ก่ ภาษา ศาสนา
ศิลปะ ประเพณีต่างๆ รวมถึง อาหาร เสื้อผ้า ที่อยู่อาศัย เหล่านี้เป็นต้น สิ่งเหล่านี้ล้วนแล้วเป็นความสามารถ
ของมนุษย์ ซ่ึงสะท้อนให้เห็นความงดงาม ผู้เรียนในช้ันบางคนอาจมาจากวัฒนธรรมท่ีแตกต่างจากผู้เรียน
คนอน่ื ๆ เช่น ใช้ภาษาพูดประจำ�ท้องถิ่น นับถือศาสนาที่แตกต่าง รวมทั้งมีขนบธรรมเนียมประเพณีที่ยึดถือ
ปฏิบัติแตกต่างจากผู้เรียนส่วนมาก การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ต้องเน้นความสำ�คัญของวัฒนธรรมของ
ผู้เรียนทุกคน โดยจัดกิจกรรมที่แลกเปลี่ยนความรู้ทางวัฒนธรรม และเน้นการใช้วัฒนธรรมเป็นสื่อพัฒนา
การเรียนภาษาก็จะช่วยให้บรรลุผลตามวัตถุประสงค์
3) ชุมชนในสังคมที่ผู้เรียนอาศัยอยู่ ลักษณะของชุมชนจะแตกต่างกัน บางชุมชนมีปัญหาซึ่งอาจมี
ผลกระทบต่อผู้อาศัยในชุมชนโดยเฉพาะผู้เรียน เช่น ปัญหายาเสพติด ปัญหาอาชญากรรม ลักขโมย รวม
ทั้งโรคเอดส์ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้ผู้เรียนจำ�เป็นต้องให้ความรู้และเข้าใจในเรื่องปัญหาต่างๆ
พรอ้ มทงั้ รจู้ กั วธิ กี ารปอ้ งกนั ใหห้ า่ งไกลจากปญั หาเหลา่ นน้ั ดงั นนั้ ในการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ นอกจากจะให้
ผู้เรียนรู้และเข้าใจในปัญหาที่เกิดขึ้นแล้ว ต้องให้ความรู้ในเรื่องการดูแลตัวเองรวมทั้งบุคคลในครอบครัว
และในชุมชนด้วย
4) สิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบตัว ได้แก่ ดิน นํ้า อากาศ ต้นไม้ และสิ่งแวดล้อมอื่นๆ ปัญหาสิ่งแวดล้อม
ที่เกิดขึ้นในปัจจุบันอันมีผลต่อสุขอนามัยของบุคคลรวมทั้งผู้เรียน ได้แก่ นํ้าเน่าเสีย อากาศเป็นพิษ ดิน และ
ต้นไม้ รวมทั้งสิ่งแวดล้อมอื่นๆ ถูกทำ�ลาย จึงจำ�เป็นต้องจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้ผู้เรียนเข้าใจ และ
ร่วมกันรักษาสิ่งแวดล้อมให้ดีขึ้น หรือที่ยังไม่มีปัญหาก็ให้คงสภาพเดิมเพื่อประโยชน์ของประชาชนต่อไป
5) การเมืองและการปกครอง เป็นเรื่องที่ผู้เรียนต้องรู้และเข้าใจเพื่อนำ�ไปปฏิบัติได้ถูกต้องตาม
ระบอบประชาธิปไตยโดยมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นองค์พระประมุข ผู้เรียนต้องเข้าใจในหลักประชาธิปไตย
สิทธิและเสรีภาพ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้นอกจากจะให้ผู้เรียนเข้าใจแล้วต้องให้ฝึกปฏิบัติจนเกิด
ความเคยชิน
กล่าวโดยสรุปการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีองค์ประกอบที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ การ
เข้าใจพัฒนาการของผู้เรียนในระดับประถมศึกษา วัฒนธรรมของผู้เรียน ชุมชนในสังคมที่ผู้เรียนอาศัยอยู่
สิง่ แวดลอ้ มทีอ่ ยูร่ อบตวั รวมทัง้ การเมอื งและการปกครองทีเ่ กีย่ วขอ้ งกบั ผูเ้ รยี น องคป์ ระกอบดงั กลา่ วจะชว่ ย
ให้การจัดประสบการณ์การเรียนรู้สอดคล้องกับปัญหาและความต้องการของผู้เรียน
หลังจากศกึ ษาเน้อื หาสาระตอนที่ 1.1 แล้ว โปรดปฏิบัติกิจกรรม 1.1
ในแนวการศึกษาหน่วยที่ 1 ตอนที่ 1.1
