Page 24 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทย
P. 24
1-14 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทย
3) ในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ต้องให้ผู้เรียนเข้าใจว่าความรู้มีการเปลี่ยนแปลงทุกวัน ดังนั้น
สิ่งที่จะช่วยให้ผู้เรียนติดตามการเปลี่ยนแปลงได้ทันต่อเหตุการณ์คือ การอ่านสาร เพื่อรับรู้การเปลี่ยนแปลง
ของความรู้ต่างๆ โดยต้องอ่านทุกวัน การอ่านจะช่วยให้ผู้เรียนเป็นผู้รอบรู้และเข้าใจการเปลี่ยนแปลงของ
สภาพสังคม ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนสามารถปรับตัวได้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงเหล่านั้น
4) ในการจัดเนื้อหาและกิจกรรมการเรียนรู้ต้องให้สัมพันธ์กับความสนใจและความต้องการของ
ผูเ้ รยี นในแตล่ ะวยั ซึง่ มคี วามสนใจทีแ่ ตกตา่ งกนั ดงั นัน้ การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรูใ้ หก้ บั ผูเ้ รยี นนอกจาก
จะพิจารณาถึงองค์ประกอบทางด้านสังคม การปกครอง เศรษฐกิจแล้ว ความสนใจและความต้องการของ
ผู้เรียนที่เป็นสิ่งสำ�คัญที่ต้องคำ�นึงถึงเช่นเดียวกันด้วย
5) ในการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรตู้ อ้ งเนน้ ความเปน็ ประชาธปิ ไตย ซึง่ เปน็ สิง่ จ�ำ เปน็ ส�ำ หรบั ผูเ้ รยี น
นอกจากเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับประชาธิปไตยแล้วการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ก็ต้องเน้นความเป็นประชาธิปไตย
กล่าวคือ ต้องทำ�งานร่วมกันด้วยความนับถือ เคารพในสิทธิและเสรีภาพซึ่งกันและกัน
6) ในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ต้องให้สัมพันธ์กับโลกที่อาศัยอยู่ มุ่งเน้นการจัดกิจกรรม
การเรียนให้ผู้เรียนได้นำ�ความรู้ไปปรับปรุงโลกที่อาศัยอยู่ให้ดีขึ้น เช่น การรักษาสิ่งแวดล้อม คุณภาพของนํ้า
อากาศ พื้นดิน และอื่นๆ เพื่อช่วยให้โลกมีสภาพที่น่าอยู่มากขึ้น
กล่าวโดยสรุป แนวคิดของจอห์น ดิวอี มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพชีวิตให้สัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม
ดังนั้น การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนไม่ว่าจะเป็นวิชาใดต้องนำ�ไปใช้พัฒนาตนเองและ
สิ่งแวดล้อมได้ นอกจากนั้น การศึกษาต้องช่วยให้ผู้เรียนดำ�รงตนอยู่ได้ในสังคมอย่างมีความสุขโดยยึดหลัก
ประชาธิปไตย ใช้หลักการนับถือซึ่งกันและกัน เคารพในสิทธิและเสรีภาพซึ่งกันและกัน สังคมจึงจะอยู่อย่าง
มีความสุข อีกทั้งผู้เรียนสามารถศึกษาหาความรู้ได้ตลอดชีวิต
