Page 25 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทย
P. 25
กลวิธีเพื่อการเรียนการสอนหลักการใช้ภาษาไทยในระดับประถมศึกษา 9-15
เร่ืองที่ 9.2.1 หลกั การใช้ภาษาไทยกบั การพัฒนาทกั ษะการรับสาร
การรับสารเป็นสิ่งจำ�เป็นแก่ชีวิต เพราะทำ�ให้ได้รับทราบเรื่องราวต่างๆ ที่มีทั้งสาระความรู้ ความ
บันเทิง และความเป็นไปต่างๆ ในสังคม เรารับสารได้ด้วยการใช้ทักษะการดู ฟัง และอ่าน ผ่านสื่อนานา
ประเภท สื่อบางอย่างอาจสัมผัสหรือรับสารได้ทางเดียว เช่น สื่อวิทยุ ใช้เฉพาะทักษะการฟัง สื่อประเภท
หนังสอื พิมพ์ ใช้ทักษะทั้งการอ่านและการดู เพราะอาจมภี าพต่างๆ ในหนังสอื ดว้ ย สือ่ บางอย่าง เชน่ โทรทัศน์
ต้องใช้ทักษะทั้ง 3 อย่างคือ ทั้งดู ฟัง และอ่าน ปัจจุบันความเจริญทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ทำ�ให้มี
สื่ออิเล็กทรอนิกส์เพิ่มขึ้น ที่นิยมกันมากคือการรับสารจากเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ถ้าสารในสื่อเหล่านั้นเป็น
สารที่มีสาระประโยชน์ ผู้ส่งสารมีเจตนาสุจริต การรับสารก็จะเกิดผลทางสร้างสรรค์ แต่ถ้าผู้ส่งสารมีเจตนา
ทุจริตก็เป็นเรื่องที่จะต้องระมัดระวัง โดยเฉพาะอย่างยิ่งสื่ออินเทอร์เน็ตเป็นที่นิยมอย่างมากในหมู่เยาวชน
เพราะเป็นแหล่งข้อมูลที่สำ�คัญ ค้นคว้าได้ง่ายและสะดวก ด้วยเหตุนี้ การจัดการเรียนการสอนภาษาไทยจึง
ต้องตระหนักถึงความสำ�คัญในเรื่องเหล่านี้ด้วยเช่นกัน โดยเฉพาะการมุ่งพัฒนาทักษะการรับสาร ทั้งการฟัง
การดูและการอ่านให้บรรลุวัตถุประสงค์โดยเป็นไปอย่างรู้หลักเกณฑ์ทางการรับสารที่สำ�คัญๆ
หลกั การใชภ้ าษาไทย ทักษะการรับสาร
การฟัง และ การดู
* การจับใจความจากเรื่องที่ฟัง * การจำ�แนกข้อเท็จ
จริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดูในชีวิตประจำ� การอา่ น
วัน
* การอ่านคำ�ที่มีตัวสะกด * การอ่านคำ�ที่มีพยัญชนะ
ควบกลํ้า * การอ่านคำ�ที่มีอักษรนำ� * การอ่านคำ�ที่มี
วรรณยุกต์ * การอ่านเครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ *
การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ
เป้าหมายในการรับสาร ไม่ว่าจะโดยการฟัง การดู และการอ่าน (ในใจ) คือให้ผู้รับสารมีความเข้าใจ
ในสารที่ได้รับตรงตามเจตนาของผู้ส่งสารเป็นหลัก ปัญหาที่อาจเกิดขึ้นในการรับสารส่วนหนึ่งเกิดจากตัว
ผู้รับสารที่ไม่สามารถเข้าใจสารนั้นได้ หรือเข้าใจอย่างผิดๆ ทั้งนี้เพราะสาเหตุคือ ผู้รับสารไม่มีความรู้เพียง
พอเกี่ยวกับสารที่ได้รับ โดยเฉพาะไม่มีความรู้เรื่องหลักการใช้ภาษาไทย หลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 จึงให้ความสำ�คัญโดยสอดแทรกสาระหลักการใช้ภาษา ไว้กับสาระที่เป็นทักษะ
การรับสาร ทั้งการฟัง การดูและการอ่าน
