Page 33 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทย
P. 33
กลวิธีเพื่อการเรียนการสอนหลักการใช้ภาษาไทยในระดับประถมศึกษา 9-23
5. เมื่อสิ้นเสียงนกหวีดของครู ให้นักเรียนที่รวมตัวได้และยกมือสูงตามข้อ 4. เปล่งเสียงออกมา
เป็นคำ�พร้อมกันทั้งกลุ่ม แล้วบอกความหมายของคำ�ที่รวมกันได้นั้น เสร็จแล้วครูเป่านกหวีด
ให้สัญญาณ นักเรียนแต่ละกลุ่มดำ�เนินกิจกรรมต่อไป ทำ�เช่นนี้จนกว่าจะได้ผู้ชนะ
การเลน่
1. ครูให้นักเรียนแบ่งเป็นกลุ่ม จำ�นวน 5 กลุ่ม
2. ค รูพบนักเรียนเป็นรายกลุ่ม แล้วกำ�หนดสั่ง ให้นักเรียนแต่ละคนในแต่ละกลุ่ม เป็น สระ
พยัญชนะ วรรณยุกต์ ตัวสะกด จนครบทุกคน
3. ครูให้สัญญาณนกหวีด นักเรียนแต่ละกลุ่มเริ่มเล่นเกม “ฟังดีๆ มีรางวัล” เป็นช่วงๆ จนกว่าจะ
ได้ผู้ชนะ (กลุ่มที่ได้ไม่ตํ่ากว่า 5 คำ� ตามที่กำ�หนดไว้ ก่อนกลุ่มอื่น)
4. นักเรียนเล่นเกม ตามกติกาที่รับรู้จากครูจนกว่าจะได้ผู้ชนะ
5. เมื่อเกมสิ้นสุดลง ครูให้นักเรียนทั้งห้องตอบคำ�ถามต่อไปนี้ พร้อมๆ กัน
*คำ�คืออะไร หรือ คำ�มีความหมายว่าอย่างไร
*คำ�ประกอบด้วยเสียงใดบ้าง
6. ค รูให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม เปล่งเสียงคำ� และบอกความหมายของคำ� ในกลุ่มตนเองจนครบทั้ง
ห้องอีกครั้ง
7. ค รูมอบรางวัลให้แก่กลุ่มที่ชนะการแข่งขัน เป็นอันสิ้นสุดกิจกรรม เกม “ฟังดีๆ มีรางวัล”
*หมายเหตุ: กิจกรรมนี้ ไม่ใช้วัสดุอุปกรณ์หรือสื่อใดๆ นอกจากเสียงคำ�สั่งและคำ�อธิบายจากครูเท่านั้น เพราะมี
เจตนาให้นักเรียนฝึกฟังและฝึกจำ�เป็นสำ�คัญ
กจิ กรรมท่ี 2 ชือ่ กิจกรรม หน้าท่ีเด็กดี
ฟัง-ดูระดับชัน้ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4-6
วตั ถุประสงค์
1. เพื่อให้นักเรียนสามารถระบุได้ว่า คำ�ต่างๆ ในเนื้อเพลง “หน้าที่เด็กดี” ทุกคำ� แต่ละคำ�เป็นคำ�
ในมาตราตัวสะกดใดบ้าง
สาระหลักการใช้ภาษาไทย
1. มาตราตัวสะกด
วิธีด�ำ เนนิ กิจกรรม
1. ครู นำ� ดีวีดี เพลง “หน้าที่เด็กดี” เปิดให้นักเรียนชม (ฟังและดู) ตั้งแต่ต้นจนจบเพลง 1 รอบ
