Page 37 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทย
P. 37
กลวิธีเพื่อการเรียนการสอนหลักการใช้ภาษาไทยในระดับประถมศึกษา 9-27
กิจกรรมที่ 2 “ผกู เรอ่ื งด้วยปาก”
ระดบั ชั้น ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5-6
วตั ถปุ ระสงค์
1. เพื่อให้นักเรียนแต่งประโยคง่ายๆ ได้
2. เพื่อให้นักเรียนนำ�ประโยคผูกต่อกันเป็นเรื่องราวได้
สาระหลกั การใช้ภาษาไทย
1. ประโยคสามัญ และประโยครวม
วธิ ีด�ำ เนนิ กิจกรรม
1. ครูนำ�ข้อความสั้นๆ ที่จะใช้ทำ�กิจกรรม “ผูกเรื่องด้วยปาก” มาให้นักเรียนเลือก 1 ชื่อเรื่อง
2. ครูเปล่งเสียงพูดเป็นประโยคสั้นๆ 1 ประโยค นำ�การพูดเล่าเรื่อง จากชื่อเรื่องที่นักเรียนเลือก
3. ให้นักเรียนเล่าเรื่องต่อ โดยให้พูดเป็นประโยคสั้นๆ และอาจมีคำ�เชื่อมประโยคได้ ทั้งนี้อาจเรียง
ลำ�ดับไปตามที่นั่งของนักเรียน เช่น ให้นักเรียนนั่งล้อมเป็นวงกลมเมื่อครูเล่าแล้วให้นักเรียนคนหนึ่งต่อไป
เรื่อยๆ จนจบ
4. ขณะที่ฟังเพื่อนเล่าเรื่อง แต่ละประโยค และจะรอเล่าเรื่องต่อๆ กันนั้น ก่อนเล่าต่อ ให้นักเรียน
คนถัดไปที่เป็นคนเล่าต่อ พิจารณาว่า เพื่อนคนที่เล่าก่อน แต่งประโยคถูกต้องหรือไม่ (มีโครงสร้างประโยค
สามัญที่ถูกต้องชัดเจน) หากพบว่าไม่ถูกต้อง ให้ช่วยปรับแก้ประโยคของเพื่อนจนถูกต้องก่อน แล้วจึงผูก
ประโยคเล่าเรื่องต่อไป คนอื่นๆ ก็ปฏิบัติเช่นเดียวกัน ทำ�จนครบทุกคน
กิจกรรมท่ี 3 “คำ�คลอ้ งจอง”
ระดบั ช้ัน ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1-3
วัตถปุ ระสงค์
1. เพื่อให้นักเรียนสามารถคิดถ้อยคำ�เป็นคำ�พูดเป็นคำ�คล้องจองได้
สาระหลกั การใชภ้ าษาไทย
1. คำ�คล้องจอง
วธิ ีด�ำ เนินกิจกรรม
1. ครูให้นักเรียนนั่งล้อมวงเป็นวงกลม ครูขึ้นคำ�คล้องจองขึ้นมา 1 คู่ เช่น “ดำ�คู่กับขาว ยาวคู่กับ
สั้น” จากนั้นก็ให้นักเรียนที่นั่งอยู่รอบๆ วงพูดต่อไปทีละคน 1 รอบ
