Page 34 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทย

9-24 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทย

2. ค รูเปิด ดีวีดี เพลง “หน้าที่เด็กดี” ให้นักเรียนฟัง รอบที่ 2 โดยให้นักเรียนร้องเพลงตามไป
พร้อมๆ กันทั้งห้องเรียน

3. ค รูให้นักเรียนจับคู่ ผลัดกันร้องเพลง “หน้าที่เด็กดี” สลับกันคนละท่อน จนจบเพลง โดยไม่
ฟัง-ดู ดีวีดี

4. ครูให้นักเรียนที่จับคู่กันตาม ข้อ 3. ช่วยกันศึกษาวิเคราะห์ตัวสะกดของคำ�ที่ปรากฏในเนื้อเพลง
แล้วเขียนลงในใบกิจกรรม ภายในเวลา 15 นาที

5. ครูให้นักเรียนสลับคู่กันตรวจใบกิจกรรม แล้วนำ�มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันระหว่างคู่ที่แลก
กันตรวจ จนนักเรียนในกลุ่มลงความเห็นรู้ข้อถูก-ผิดของกลุ่มตนเอง

6. นกั เรยี นอภปิ รายสรปุ ร่วมกัน โดยมีครูเปน็ ผู้ดูแลช่วยเหลอื และสรุปลงความเห็นชีข้ าด ความถกู
ผิดของเนื้อหา เรื่อง มาตราตัวสะกด ทำ�ให้นักเรียนทุกคนได้เรียนรู้ เรื่อง มาตราตัวสะกดอย่าง
ถูกต้องชัดเจนทุกคน

เพลง หนา้ ทีเ่ ดก็ ค�ำ รอ้ ง ชอมุ่ ปญั จพรรค์

ท�ำ นอง เอ้ือ สุนทรสนาน

(สร้อย) เด็กเอ๋ยเด็กดี ต้องมีหน้าที่สิบอย่างด้วยกัน (ซํ้า)
หนึ่ง นับถือศาสนา

สอง รักษาธรรมเนียมมั่น
สาม เชื่อพ่อแม่ครูอาจารย์
สี่ วาจานั้นต้องสุภาพอ่อนหวาน

ห้า ยึดมั่นกตัญญู
หก เป็นผู้รู้รักการงาน
เจ็ด ต้องศึกษาให้เชี่ยวชาญ
ต้องมานะบากบั่น ไม่เกียจไม่คร้าน
แปด รู้จักออมประหยัด
เก้า ต้องซื่อสัตย์ตลอดกาล
นํ้าใจนักกีฬากล้าหาญ
ให้เหมาะกับกาลสมัยชาติพัฒนา
สิบ ทำ�ตนให้เป็นประโยชน์
รู้บาปบุญคุณโทษสมบัติชาติต้องรักษา
เด็กสมัยชาติพัฒนา
จะเป็นเด็กที่พาชาติไทยเจริญ

(สร้อย จบ)
อ้างอิงจาก : www.websuntaraporn.com