Page 82 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์
P. 82
6-72 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์
ตอนท ี่ 6.6
การวัดเวลาแ ละเงินต รา
โปรดอา่ นแผนการสอนป ระจำ�ต อนท่ี 6.6 แลว้ จึงศ ึกษาเน้ือหาสาระ พรอ้ มปฏิบตั ิกจิ กรรมในแ ต่ละเรอ่ื ง
หัวเรือ่ ง
เรื่องท ี่ 6.6.1 แนวคิดเกี่ยวก ับเวลา
เรื่องที่ 6.6.2 การส อนก ารว ัดเวลา
เรื่องท ี่ 6.6.3 แนวคิดเกี่ยวกับเงินตรา
เรื่องท ี่ 6.6.4 การส อนค ่าของเงินตรา
แนวคดิ
1. ล ำ�ดบั เหตกุ ารณเ์ปน็ แ นวคดิ พ ืน้ ฐ านข องเรือ่ งเวลา มนษุ ยส์ มยั โบราณเริม่ ร ูจ้ กั ก ารบ อกเวลา
โดยใช้การส ังเกตป รากฏการณ์ธ รรมชาติ ต่อมาจึงคิดป ระดิษฐ์เครื่องม ือสำ�หรับบ อกเวลา
ได้แก่ ปฏิทินและน าฬิกา
2. การสอนการวัดเวลาควรเริ่มต้นจากการวัดโดยไม่ใช้หน่วยการวัด คือ ใช้วิธีการเปรียบ
เทียบกันโดยตรงก ่อน แล้วจ ึงส อนก ารว ัดโดยใช้ห น่วยการวัดที่ไม่เป็นม าตรฐานและการ
ใช้หน่วยการว ัดเวลาท ี่เป็นมาตรฐาน
3. ร ะบบการซื้อขายเริ่มจากการแลกเปลี่ยนส ิ่งของก ันโดยตรง ต่อมาจึงมีวิวัฒนาการก ลาย
เป็นการใช้สื่อกลางในการแลกเปลี่ยน ในระยะแรกๆ สื่อกลางในการแลกเปลี่ยนสินค้า
ได้แก่ สิ่งที่มีประโยชน์ในการดำ�รงชีวิต ต่อมาจึงมีวิวัฒนาการกลายเป็นสิ่งที่สามารถนำ�
ติดตัวไปในที่ต่างๆ ได้อย่างสะดวก ในอดีตคนไทยเคยใช้เนื้อเงินเป็นสื่อกลางในการ
แลกเปลี่ยน ปัจจุบันใช้เหรียญก ษาปณ์และธ นบัตรแ ทน
4. การส อนค ่าข องเงิน ควรเน้นใหเ้ห็นล ักษณะส ำ�คัญข องห น่วยก ารว ัดเงินต รา ซึ่งแ ตกต ่างไป
จากห น่วยก ารว ัดแ บบ อื่นๆ โดยค ำ�นึงถ ึงล ำ�ดับข ั้นข องเนื้อหาว ิชา เป็นว ิธกี ารส อนแ บบห นึ่ง
ซึ่งช่วยให้นักเรียนทำ�ความเข้าใจเรื่องที่เรียนได้ดี การสอนค่าของเงินตราควรให้โอกาส
นักเรียนได้มีป ระสบการณ์ตรงคือได้สัมผัสค่าของเงิน
