Page 16 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์
P. 16
8-6 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์
ช่วงช ั้นมัธยมศึกษาท ี่ 4-6
คุณภาพผ้เู รยี น สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
- เข้าใจวิธกี ารสำ�รวจความคดิ เห็นอย่างงา่ ย เลอื กใช้ • การสำ�รวจความคดิ เหน็
ค่ากลางได้เหมาะสมกบั ข้อมูลและวตั ถปุ ระสงค์ • สถิตแิ ละข้อมูล
สามารถหาคา่ เฉล่ยี เลขคณติ มธั ยฐาน ฐานนยิ ม • ค่ากลางของข้อมูล
ส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐาน และเปอร์เซน็ ไทลข์ อง • การวดั การกระจายของข้อมลู
ขอ้ มูล วเิ คราะหข์ อ้ มูล และนำ�ผลจากการวิเคราะห์ • การหาตำ�แหนง่ ทีข่ องข้อมลู
ข้อมลู ไปชว่ ยในการตัดสินใจ • กฎเกณฑเ์ บ้อื งตน้ เกย่ี วกับการนบั
- เข้าใจเกย่ี วกับการทดลองสุ่ม เหตกุ ารณ์ และความ • การทดลองส่มุ แซมเปิลสเปซ เหตุการณ์
นา่ จะเป็นของเหตกุ ารณ์ สามารถใชค้ วามรู้เก่ยี วกับ • ความน่าจะเปน็ ของทุกเหตุการณ์
ความน่าจะเปน็ ในการคาดการณ์ ประกอบการ
ตัดสินใจ และแก้ปัญหาในสถานการณต์ ่างๆ ได้
จากมาตรฐานคุณภาพผู้เรียนและสาระวิชาสถิติและความน่าจะเป็น จะเห็นว่าเป็นวิชาที่สามารถนำ�
ไปใช้แก้ปัญหาและประกอบการตัดสินใจในชีวิตประจำ�วัน ดังนั้นการจัดการเรียนการสอนควรใช้กิจกรรม
ที่เชื่อมโยงสาระสถิติและความน่าจะเป็นกับชีวิตประจำ�วัน เพราะโดยเนื้อหาของวิชานี้ก็เป็นเรื่องที่เกี่ยวข้อง
กับชีวิตประจำ�วันอยู่แล้ว ตัวอย่างเช่น ค่าเฉลี่ยเลขคณิต เราคงเคยได้ยินนักเรียนที่กินข้าวด้วยกันหลายๆ
คน แล้วพูดว่าเฉลี่ยกันออก และนักเรียนก็หาค่าใช้จ่ายที่แต่ละคนต้องจ่ายได้ โดยรวมค่าอาหารทั้งหมด
แล้วหารด้วยจำ�นวนคนที่กิน แต่เราจะพบว่าเมื่อนักเรียนมาเรียนเรื่องค่าเฉลี่ยเลขคณิต ผู้สอนมักจะสอน
ให้หาค่าเฉลี่ยเลขคณิตจากสูตร นักเรียนก็จะรู้สึกว่ายุ่งยากมาก ไม่เข้าใจ เพราะผู้สอนไม่เคยโยงกับสิ่งที่
ผู้เรียนใช้อยู่เป็นประจำ�
จากค ณุ ภาพผ เู้ รยี นในร ะดบั ป ระถมศ กึ ษา จะเนน้ ใหน้ กั เรยี นไดค้ นุ้ เคยก บั ข อ้ มลู ซ งึ่ อ ยรู่ อบต วั น กั เรยี น
การเรียนการสอนค วรให้น ักเรียนได้เห็นว ่ามีข้อมูลมากมาย แต่น ักเรียนจะเลือกข ้อมูลอ ะไรข ึ้นอยู่กับเรื่องท ี่
กำ�ลังสนใจ เช่น โรงเรียนจะมีสัปดาห์ปลูกต้นไม้ ครูควรนำ�เอาเรื่องนี้มาให้นักเรียนช่วยกันตรวจสอบว่าใน
โรงเรียนมีต้นไม้อะไรบ้าง เพื่อจะเป็นข้อมูลประกอบการตัดสินใจในการซื้อต้นไม้มาปลูก ก็จะเป็นการให้
นักเรียนร ู้จักก ารเก็บร วบรวมข้อมูลเกี่ยวกับต ้นไม้
อีกจ ุดป ระสงคห์ นึ่งข องส ถิตริ ะดับป ระถมศ ึกษาค ือก ารร ู้จักอ ่านแ ผนภูมติ ่างๆ ซึ่งในโรงเรียนม ักจ ะม ี
การแ สดงข้อมูลต่างๆ ด้วยแ ผนภูมิอยู่แ ล้ว ทักษะที่ต ้องการให้น ักเรียนม ีในเรื่องนี้ คือค วามเข้าใจส ารสนเทศ
โดยนักเรียนต้องสังเกตให้ดีในรายละเอียดต่างๆ เช่น ข้อมูลที่แสดงในแต่ละแกนมีหน่วยเป็นอะไร การ
อภิปรายในชั้นเรียนเพื่อสรุปความคิดเห็นของนักเรียนในชั้นเรียน นอกจากจะช่วยเพิ่มทักษะทางด้านการ
สื่อสารแ ล้วย ังเพิ่มทักษะท างด ้านก ารอ่านด้วย
นอกจากการอ่านสารสนเทศได้ นักเรียนในระดับนี้อาจนำ�เสนอข้อมูลในเรื่องที่สนใจในรูปแผนภูมิ
ต่างๆ ได้ด ้วย
