Page 46 - สารัตถะและวิทยวิธีทางสังคมศึกษา
P. 46
10-36 สารัตถะและวิทยวิธีทางสังคมศึกษา
ตอนที่ 10.3
การออกแบบการเรยี นการส อนแ บบบูรณา การในว ชิ าส ังคมศึกษา
โปรดอ ่านแ ผนการส อนป ระจำ�ตอนที่ 10.3 แล้วจ ึงศึกษาเนื้อหาส าระ พร้อมปฏิบัติก ิจกรรมในแต่ละเรื่อง
หัวเรื่อง
เรื่องท ี่ 10.3.1 แนวคิดเกี่ยวก ับการอ อกแบบก ารเรียนการส อนแ บบบ ูรณาการ
เรื่องที่ 10.3.2 การอ อกแบบการเรียนก ารส อนแ บบบูรณาก ารเนื้อหา
เรื่องที่ 10.3.3 การอ อกแบบก ารเรียนก ารสอนแ บบบูรณาการว ิธีการ
แนวคิด
1. การออกแบบการเรียนการสอนแบบบูรณาการ เป็นการออกแบบการเรียนการสอนที่
มุ่งให้ผู้เรียนมีความรู้ ความคิด ทักษะ ตลอดจ นประสบการณ์ท ี่มีความสัมพันธ์กันเป็น
องค์ร วม เพื่อให้ผ ูเ้รียนส ามารถเชื่อมโยงส ิ่งท ีไ่ดเ้รียนร ูร้ ะหว่างว ิชาต ่างๆ ไปป ระยุกต์ใช้ได้
อย่างมีประสิทธิภาพ การออกแบบการเรียนการสอนแบบบูรณาการสามารถออกแบบ
การเรียนการสอนแบบบูรณาการเชิงเนื้อหาและเชิงวิชาการ โดยการออกแบบจัดทำ�ได้
2 ประเภท คือ เป็นการกำ�หนดประเด็นหรือหัวข้อก่อน และการพิจารณามาตรฐาน
การเรียนร ู้ในกลุ่มส าระการเรียนร ู้ต่างๆ แล้วจ ึงม ากำ�หนดป ระเด็นหรือห ัวข้อ
2. การออกแบบการเรียนการสอนแบบบูรณาการเชิงเนื้อหา เป็นการผสมผสานเชื่อมโยง
เนื้อหาสาระหรือองค์ความรู้ในลักษณะของการหลอมรวมกัน เนื้อหาสาระที่นำ�มาหลอม
รวมก ันจ ะต ้องม ีล ักษณะค ล้ายก ัน สัมพันธ์ก ัน หรือต ่อเนื่องก ัน เพื่อจ ะน ำ�มาเชื่อมโยงเป็น
เรื่องเดียวกัน การบูรณาก ารเชิงเนื้อหานั้น ครูส ังคมศึกษาส ามาร ถบ ูรณาก ารภ ายในกลุ่ม
สาระก ารเรียนร ู้สังคมศึกษา ศาสนา และว ัฒนธรรม ซึ่งเป็นกล ุ่มส าระการเรียนร ู้เดียวกัน
และก าร บูรณาก ารข ้ามกลุ่มสาระก ารเรียนร ู้อื่นๆ
3. การออกแบบการเรียนการสอนแบบบูรณาการเชิงวิธีการ เป็นการผสมผสานวิธีการสอน
แบบต ่างๆ โดยการจ ัดกิจกรรมก ารเรียนการสอนหลายๆ วิธีเข้าด้วยกัน ใช้สื่อก ารเรียน
การสอนแบบสื่อประสม เพื่อให้ผู้เรียนมีโอกาสได้เรียนรู้และฝึกปฏิบัติอย่างสัมพันธ์กัน
ให้ม ากที่สุด
