Page 66 - สารัตถะและวิทยวิธีทางสังคมศึกษา
P. 66
10-56 สารัตถะและวิทยวิธีทางสังคมศึกษา
ขั้นท ี่ 5 การให้แนวทางการเรียนร ู้
6. ชี้แจงแ นวทางการเรียน ดังนี้
6.1 จัดกลุ่มนักเรียนออกเป็นกลุ่มละ 6 คน โดยคละนักเรียนที่มีระดับผลการเรียนตํ่า
ปานก ลาง และสูง
6.2 ประธานก ลุ่มร ับใบค วามร ู้ เรื่อง หลักก ารแ ละค วามส ำ�คัญข องร ะบบส หกรณใ์นก ารพ ัฒนา
เศรษฐกิจในชุมชนและประเทศ พร้อมใบกิจกรรม เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง
กับห ลักก ารร ะบบส หกรณ์
6.3 สมาชิกในกลุ่มร่วมกันปฏิบัติตามคำ�ชี้แจงในใบกิจกรรม เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่าง
แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงกับหลักก ารระบบสหกรณ์
ขั้นที่ 6 ให้ลงมือป ฏิบัติ
7. นักเรียนลงมือปฏิบัติกิจกรรมตามขั้นตอนที่ปรากฏในใบกิจกรรม ในขณะที่นักเรียนปฏิบัติ
กิจกรรมกลุ่ม ครูท ำ�หน้าที่
7.1 คอยให้ค ำ�ชี้แนะ ตอบค ำ�ถามนักเรียนท ี่สงสัย
7.2 สังเกตพ ฤติกรรมก ารทำ�งานกลุ่มของนักเรียน
7.3 สังเกตพ ฤติกรรมของน ักเรียนร ายบ ุคคล
8. ประธานก ลุ่มทำ�หน้าที่ส ังเกตพฤติกรรมก ารป ฏิบัติงานของส มาชิกในกลุ่ม พร้อมบ ันทึกผลลงใน
แบบสังเกตพฤติกรรมก ารป ฏิบัติงานกลุ่มรายบ ุคคล และส ่งครูเมื่อเสร็จส ิ้นก ารปฏิบัติก ิจกรรม
9. ครูส ุ่มต ัวแทนก ลุ่มนำ�เสนอผ ลการปฏิบัติง านในใบกิจกรรมห น้าชั้นเรียน โดยน ักเรียนก ลุ่มต่างๆ
สามารถแสดงความค ิดเห็นเพิ่มเติม
ขั้นที่ 7 การให้ข้อมูลป ้อนกลับ
10. ครูแสดงความยินดีกับความมุ่งมั่น และตั้งใจของนักเรียนทุกกลุ่ม จนทำ�ให้ผลการปฏิบัติ
กิจกรรมส ำ�เร็จล ุล่วงไปไดด้ ้วยด ี และใหค้ ำ�แนะนำ�เพิ่มเติมว ่าเศรษฐกิจพ อเพียงก ับห ลักก ารแ ละร ะบบส หกรณ์
มคี วามส ัมพันธส์ อดคล้องก ันในห ลายป ระเด็น โดยค รใูชโ้ปรแกรมน ำ�เสนอ Power Point เรื่อง ความส ัมพันธ์
ระหว่างแ นวคิดเศรษฐกิจพ อเพียงและร ะบบส หกรณ์ ประกอบก ารอธิบาย
ขั้นที่ 8 การประเมินพฤติกรรมก ารเรียนร ู้ตามจุดป ระสงค์
11. ทดสอบห ลังเรียน เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างแ นวคิดเศรษฐกิจพอเพียงก ับห ลักก ารแ ละร ะบบ
สหกรณ์
12. ครูสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะทำ�แบบทดสอบ โดยใช้แบบสังเกตพฤติกรรมความ
ซื่อสัตย์
13. แจ้งผลการทดสอบหลังเรียน พร้อมกล่าวชื่นชมนักเรียนที่สามารถทำ�คะแนนสอบได้เกิน
ร้อยล ะ 80 และให้ก ำ�ลังใจน ักเรียนที่สามารถพัฒนาผลการเรียนได้ส ูงขึ้นเมื่อเปรียบเทียบกับก ารส อบในค รั้ง
ที่ผ่านๆ มา พร้อมเน้นยํ้าให้นักเรียนเห็นว่า “ปัญหามีไว้ให้แก้ มิใช่มีไว้ให้เห็น เพียงแต่เราจะต้องมีสติใน
การท ี่จ ะแ ก้ป ัญหาเหล่าน ั้น” พร้อมทั้งช ื่นช มท ุกๆ กลุ่มท ี่ส ามารถนำ�เสนอผ ลง านได้ด ี จนท ำ�ให้ก ารจ ัดก ิจกรรม
การเรียนร ู้บ รรลุผลต ามที่ก ำ�หนดไว้
