Page 71 - สารัตถะและวิทยวิธีทางสังคมศึกษา
P. 71
การพ ัฒนาห ลักสูตรแ ละก ารอ อกแบบก ารจัดการเรียนรู้วิชาส ังคมศึกษา 10-61
เร่ืองที่ 10.3.3 การอ อกแบบก ารเรยี นก ารสอนแบบบ ูรณา ก ารวธิ ีการ
การบูรณาการเชิงวิธีการ เป็นการผสมผสานวิธีการสอนแบบต่างๆ โดยการจัดกิจกรรมการเรียน
การส อนห ลายๆ วิธีเข้าด้วยก ัน ใช้ส ื่อการเรียนการส อนแบบส ื่อป ระสม เพื่อให้ผ ู้เรียนม ีโอกาสได้เรียนรู้และ
ฝึกปฏิบัติอย่างสัมพันธ์ก ันให้มากท ี่สุด
ในที่นี้ขอเสนอตัวอย่างการออกแบบการเรียนการสอนแบบบูรณาการที่เน้นวิธีสอนโดยใช้ปัญหา
เป็นฐ าน (Problem-Based Learning) และก ารส อนโดยใช้โครงการ (Project-Based Learning)
ตวั อยา่ งแผนการจ ัดการเรียนรแู้ บบบรู ณาก ารวธิ กี าร
แผนการจ ดั การเรยี นร ู้*
กล่มุ ส าระการเรยี นร สู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3
รหัสว ชิ า ส 20209 รายวิชา สิ่งแ วดล้อมศึกษา
หนว่ ยก ารเรียนรู้เร่อื ง สิ่งแ วดลอ้ ม
เวลา 16 ชวั่ โมง
เรื่อง มลพษิ ท างนํา้ เวลา 6 คาบ
1. กลุ่มสาระก ารเรียนร ู้/ผลก ารเรียนรู้
กลุ่มส าระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ผลการเรียนรู้
1.1 อธิบายสาเหตุก ารเกิดม ลพิษท างนํ้าได้
1.2 อธิบายก ารร ายงานค ่าออกซิเจนในน ํ้าได้
1.3 บอกแนวทางก ารแก้ปัญหามลพิษทางนํ้าได้
1.4 ระบุต ำ�แหน่งข องเมืองในแ ผนที่ลุ่มแ ม่นํ้าเจ้าพระยาได้
1.5 บอกค ุณธรรมข องผ ู้ประกอบการได้
2. สาระส ำ�คัญ
มลพิษทางนํ้า เป็นสภาวะที่นํ้ามีคุณภาพเปลี่ยนไปจากธรรมชาติเดิม จนมีสภาพที่เลวลง และ
ส่งผ ลต ่อก ารด ำ�รงช ีวิตของมนุษย์แ ละส ิ่งมีชีวิตในน ํ้า ซึ่งมีส าเหตุม าจ ากทั้งชุมชน อุตสาหกรรม เกษตรกรรม
รวมถึงการเกิดอุบัติของเรือขนส่งนํ้ามัน การก่อสร้าง การขับถ่ายสิ่งปฏิกูลของผู้โดยสารบนเรือ เป็นต้น
การส ร้างจ ิตสำ�นึกใหป้ ระชาชนต ระหนักแ ละเห็นค วามส ำ�คัญข องท รัพยากรน ํ้า นับเป็นม าตรการห นึ่งในห ลายๆ
มาตรการในการลดม ลพิษทางนํ้า
