Page 19 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 19
การแผ่ความร้อน รังสีจาก ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม 3-9
อุณหภูมิ ดวงอาทิตย์
มนุษย์ รังสีคอสมิก
พืช ส่วนประกอบในบรรยากาศ
สัตว์ ลม
นํ้า
พืชอื่นๆ ไฟ
ดิน ลักษณะภูมิประเทศ
สสาร
แรงดึงดูด แร่ธาตุ
แสดงความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยของสิ่งแวดล้อมกับพืช
แสดงความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยของสิ่งแวดล้อม
แสดงระยะเวลาที่สิ่งแวดล้อมแต่ละชนิดมีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน
ภาพที่ 3.1 แผนภูมิแสดงความสมั พนั ธ์ร ะหว่างปัจจัยท างสิง่ แ วดล้อมกบั พชื
3. แนวคิดในก ารศกึ ษาส่ิงแ วดล้อม*
การศ ึกษาส ิ่งแ วดล้อมเป็นการศึกษาถ ึงค วามส ัมพันธ์ข องส ิ่งม ีช ีวิต โดยเฉพาะค วามส ัมพันธ์ร ะหว่าง
มนุษย์กับสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นจากการกระทำ�ของมนุษย์ เช่น
มลพิษ และการแก้ปัญหามลพิษที่เกิดขึ้นไม่ว่าจะทางนํ้า ทางดินและทางอากาศ โดยเนื้อหาแล้วกว้างขวาง
มากแ ละเกี่ยวข้องก ับว ิชาการด ้านต ่างๆ โดยเฉพาะส าขาท ีเ่กี่ยวข ้องก ับม นุษยแ์ ละก ารพ ัฒนาม นุษย์ การศ ึกษา
วิชาท ี่เกี่ยวข้องก ับส ิ่งแ วดล้อมได้เริ่มศ ึกษาม ากกว่า 100 ปี แต่ก ารศ ึกษาส ่วนใหญ่ในอ ดีตม ุ่งเน้นท ี่ม นุษย์เป็น
ศูนย์กลางท ีถ่ ูกล ้อมร อบไปด ้วยส ิ่งแ วดล้อมท ั้งท างก ายภาพแ ละช ีวภาพ ซึ่งย ังถ ือเป็นการศ ึกษาท ีย่ ังไมถ่ ูกต ้อง
ตามก ลไกข องสภาพแ วดล้อมข องสิ่งมีช ีวิต
*รวบรวมแ ละเรยี บเรยี งจ าก บญุ เสรมิ พลู ส งวน (2530) “ความร พู้ ืน้ ฐ านท างส ิง่ แ วดลอ้ ม” ใน เอกสารก ารส อนช ดุ ว ชิ าว ทิ ยาการ
สิ่งแวดล้อมส ำ�หรับโรงเรียนแ ละช ุมชน หน่วยที่ 1 หน้า 9-14 นนทบุรี สาขาว ิชาศึกษาศ าสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธ รร มาธิร าช
