Page 54 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 54
3-44 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ของฝ นและอ ุณหภูมิท ี่เปลี่ยนแปลงไปทำ�ให้ว ัฏจักรของนํ้าเปลี่ยนแปลง ลักษณะการไหลของร ะบบน ํ้าผ ิวดิน
และร ะดับน ํ้าใต้ดินก็จ ะได้รับผลกระท บด้วย ทั้งพืชและส ัตว์จ ึงต้องปรับปรุงตัวเองเข้าส ู่ระบบนิเวศท ี่เปลี่ยน
ไป ลักษณะความห ลากหลายทางชีวภาพก็จ ะเปลี่ยนแปลงตามไปด ้วย นอกจากน ี้ ระบบน ิเวศท างทะเลก็เป็น
อีกร ะบบน ิเวศห นึ่งท ี่จ ะได้ร ับผ ลกร ะท บจ ากภ าวะโลกร ้อน เนื่องจากเมื่ออ ุณหภูมิส ูงข ึ้น ทำ�ให้น ํ้าแ ข็งท ี่ข ั้วโลก
ละลายเพิ่มมากขึ้น ส่งผลต่อระดับนํ้าทะเลที่ขึ้นสูง ทำ�ให้เกิดความเสียหายต่อระบบนิเวศชายฝั่ง เช่น การ
สูญเสียพื้นที่ป่าชายเลน ซึ่งเป็นแหล่งที่อยู่อาศัยของสัตว์นํ้านานาชนิด ทำ�ให้จำ�นวนสิ่งมีชีวิตลดลง และ
ภาวะโลกร้อนยังทำ�ให้อุณหภูมิผิวนํ้าเพิ่มขึ้นส่งผลให้พืชและสัตว์ทะเลบางชนิดสูญพันธุ์ รวมถึงการเกิด
ปรากฏการณ์ปะการังฟอกสีทั้งในอ่าวไทยและฝั่งทะเลอันดามัน ซึ่งสภาวะดังกล่าวทำ�ให้ความหลากหลาย
ทางช ีวภาพล ดลงและเปลี่ยนแปลงไปด ้วย
หลังจากศ ึกษาเนื้อหาส าระเรื่องท ี่ 3.2.2 แล้ว โปรดปฏิบัติกิจกรรม 3.2.2
ในแนวการศ ึกษาหน่วยที่ 3 ตอนที่ 3.2 เรื่องที่ 3.2.2
เรอื่ งที่ 3.2.3 การอ นรุ ักษ์ค วามห ลากหลายท างช ีวภาพ*
การส ูญเสียค วามห ลากห ลายท างช ีวภาพ ซึ่งเป็นท รัพยากรธรรมชาติท ี่ส ำ�คัญข องม นุษย์ มนุษย์ร ู้จัก
ใชท้ รัพยากรส ิ่งม ีช ีวิตต ามธ รรมชาติเหล่าน ี้เพียงส ่วนน ้อยเท่านั้น เมื่อเทียบก ับป ริมาณส ิ่งม ีช ีวิตท ี่ม ีอ ยู่ท ั้งม วล
การเพิ่มจำ�นวนข องป ระชากรอ ย่างร วดเร็ว การข ยายถ ิ่นฐาน รวมทั้งการข ยายข อบเขตข องการใช้ท รัพยากร
ทางช ีวภาพเพื่อค วามอ ยูร่ อด และก ารกร ะท ำ�ของม นุษยไ์ดท้ ำ�ลายค วามห ลากห ลายท างช ีวภาพไดท้ ั้งช นิดพ ันธุ์
และแหล่งที่อ ยู่อาศัย เช่น การส ร้างเขื่อน การบุกรุกทำ�ลายป่าเพื่อก ารเกษตร นอกจากนี้ยังม ีความเชื่อว่าสิ่งมี
ชีวิตในโลกก ำ�ลังถ ูกค ุกคามแ ละจ ะส ูญพันธุ์ไปเนื่องจากก ารกร ะท ำ�ของมนุษย์ และจ ะม ีสิ่งม ีชีวิตม ากกว่าค รึ่ง
ทีก่ ำ�ลังจ ะส ูญพ ันธุไ์ปจ ากโลกน ีก้ ่อนท ีม่ นุษยจ์ ะร ู้จักด ้วยซ ํ้าไป ปัจจุบันท ั่วโลกเห็นค วามส ำ�คัญข องค วามห ลาก
หลายท างช ีวภาพ และให้ค วามส ำ�คัญก ับการอนุรักษ์ความหลากห ลายท างชีวภาพ ในการอนุรักษ์ค วามห ลาก
หลายท างช ีวภาพนั้น มีว ิธีการห ลักอ ยู่ 2 วิธีดังนี้
1. การจัดการพื้นท่ีอนุรักษ์และการฟ้ืนฟู การจัดการพื้นที่อนุรักษ์เป็นการกำ�หนดพื้นที่ในบริเวณ
ที่มีระบบนิเวศธรรมชาติหรือใกล้เคียงธรรมชาติ เช่น การจัดการตั้งอุทยานแห่งชาติ และเขตรักษาพันธุ์
สัตว์ป่า เป็นต้น เพื่อการรักษาระบบนิเวศตามธรรมชาติ สำ�หรับการฟื้นฟูเป็นการปรับปรุงสภาพของระบบ
*รวบรวมและเรียบเรียงจาก สมศักดิ์ สุขวงศ์ (2538) “นิเวศวิทยาของพืช” ใน ประมวลสาระชุดวิชาพฤกษศาสตร์ขั้นสูง
สำ�หรับครู หน่วยที่ 13 หน้า 173-176 นนทบุรี สาขาว ิชาศ ึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธ รรมาธิราช
