Page 22 - สารัตถะและวิทยวิธีทางภาษาอังกฤษ
P. 22
5-12 สารัตถะและวิทยวิธีทางภาษาอังกฤษ
ตวั อย่างภ าษาทใ่ีชใ้นก ารส ่ือความ
บริบท/สถานการณ์ ตัวอย่างภาษาทีใ่ ช้ (exponent) หนา้ ท่ขี องภาษา
- Hi, I’m Jane. การพูดแนะนำ�ตัวเอง
เจนแ นะนำ�ตัวเองกับเพื่อนใหม่ - Call me Jane. (introducing oneself)
(ใช้ภาษาอ ย่างไม่เป็นทางการ
(informal)) - Let me introduce myself. I’m Jan. การพูดแนะนำ�ตัวเอง
(introducing oneself)
เจนแนะนำ�ตัวเองในที่ประชุม - Sorry? การขอให้อธิบายขยายความ
(ใช้ภาษาที่เป็นทางการ (formal)) - What do you mean? (asking for clarification)
- Could you please explain a little การขอใหอ้ ธิบายขยายความ
เจนขอให้เพื่อนอธิบายให้เข้าใจ further? (asking for clarification)
(ใช้ภาษาที่ไม่เป็นทางการ)
เจนไม่เข้าใจคำ�อธิบายของครู
(ใช้ภาษาอย่างเป็นทางการ)
ทักษะทางภาษา (Language Skills)
ทักษะท างภ าษาทุกทักษะม ีค วามส ำ�คัญในการสื่อสาร จำ�แนกเป็น 2 กลุ่ม ได้แก่ ทักษะการรับ
สาร (receptive skills) และท ักษะก ารส ่งส าร (productive skills) ซึ่งได้ก ล่าวมาบ ้างแ ล้วในเอกสาร
การสอนหน่วยที่ 1 หลักภาษาอังกฤษ ดังนั้นในส่วนนี้จะกล่าวเสริมเพิ่มเติมด้านทักษะทางภาษาอีก
เพียงบางส่วน
1. ทกั ษะการร ับสาร ทักษะก ารรับส าร ได้แก่ การฟ ัง และก ารอ ่าน
1.1 ทักษะก ารฟ ัง บทความแ นะแนวก ารศ ึกษา (2554) ได้ส รุปเกี่ยวก ับพฤติกรรมก าร
ฟังว่ามี 5 ระดับ คือ
1) ขั้นร ับร ู้ ฝึกส ังเกตค วามแ ตกต ่างข องภ าษาเกี่ยวก ับเสียง คำ� การเน้น และร ะดับ
เสียงขึ้น-ลงของข้อความ
2) ขั้นระลึก สามารถที่จ ะเข้าใจความหมายของข้อความที่ได้ยิน
3) ขั้นร ับความคิด สามารถท ี่จ ะเข้าใจส ัญลักษณ์ท างไวยากรณ์ คำ�ศัพท์ ประโยค
และบทค วามสั้นๆ
4) ขัน้ เขา้ ใจ สามารถเขา้ ใจค �ำ อธบิ าย รูจ้ กั จ บั ค วามห มายข องข อ้ ความท ไี่ ดย้ นิ แมว้ า่
จะม คี ำ�ทีไ่มร่ ูค้ วามห มายอ ยูด่ ้วยก ็ตาม สามารถฟ ังแ ละเข้าใจข ้อความท ีผ่ ูพ้ ูดพ ูดอ อกม าอ ยา่ งร วดเร็วได้
5) ขั้นวิเคราะห์ สามารถแยกแยะได้ว่าข้อความที่ได้ยินเป็นภาษามาตรฐาน
หรือไม่ รูปประโยคถ ูกต้องหรือไม่ เข้าใจอารมณ์ ความรู้สึกและค วามมุ่งหมายข องผ ู้พูดจ ากนํ้าเสียง
และถ ้อยคำ�ที่เน้น สามารถประเมินได้ว่าถ ้อยคำ�ที่เน้นสื่อสารความค ิดได้อ ย่างเหมาะสมห รือไม่
