Page 50 - สารัตถะและวิทยวิธีทางภาษาอังกฤษ
P. 50
7-40 สารัตถะและวิทยวิธีทางภาษาอังกฤษ
2. ผู้เรียนภาษาท่ีมีการใช้การตรวจสอบน้อยเกินไป (Monitor Under-Users) ผู้เรียนภาษา
ในกลุ่มนี้ไม่ค่อยมีการนำ�ความรู้ทางภาษา (Explicit Knowledge) ที่ได้เรียนมาใช้เพื่อตรวจสอบ
ความถูกต้องของภาษาที่ตนเองใช้ แต่จะใช้ความรู้ที่ได้จากการรู้/ซึมซับภาษาเป็นหลัก (Implicit
Knowledge) ในการสื่อสาร ผู้เรียนอาจจะมีความลื่นไหลในการพูด แต่ขาดความถูกต้องของภาษา
ที่ใ ช้
3. ผู้เรียนภาษาที่มีการใช้ประโยชน์สูงสุดจากการใช้การตรวจสอบภาษา (Optimal Moni-
tor Users) ผู้เรียนภ าษากลุ่มนี้ม ีก ารนำ�ความร ู้ที่ได้จ ากก ารเรียนภ าษา (Explicit Knowledge) มาใช้
ประโยชน์อย่างเต็มท ี่แ ละเหมาะส มในก ารต รวจส อบค วามถ ูกต ้องข องภ าษาท ี่ต นเองพ ูดห รือเขียนอ อก
ไป โดยทไี่ มก่ ่อใหเ้กิดก ารช ะงกั ง นั ข องก ารส นทนา ผูเ้รียนภ าษาน ำ�กฎเกณฑท์ ีเ่รียนไปใชเ้พื่อเสริมค วาม
รู้ท ี่เกิดจ ากก ารร ู้/ซึมซับภ าษา ผลท ี่ได้ค ือผ ู้ใช้ภ าษาท ี่ม ีท ั้งค วามค ล่องห รือล ื่นไหลในก ารใช้ภ าษา แต่ใน
ขณะเดียวกันก็มีค วามถูกต้องแ ม่นยำ�ในภ าษาท ี่ใช้
โดยส รปุ สมมตฐิ านว า่ ด ว้ ยก ารต รวจส อบเปน็ การก ลา่ วถ งึ บ ทบาทแ ละห นา้ ทขี่ องก ารเรยี นภ าษา
(Language Learning) ที่ Krashen ให้ความสำ�คัญไว้น้อยม ากในสองสมมติฐานแรก หน้าที่ส ำ�คัญ
ของความรู้ที่ได้จากการเรียนภาษาจึงเปรียบเสมือนเครื่องมือที่ผู้เรียนใช้เพื่อตรวจสอบความถูกต้อง
แม่นยำ�ของภาษาที่ใช้ ซึ่งอาจจะเกิดข ึ้นก่อนหรือหลังก ารส ื่อสารออกไปก ็ได้
หลงั จ ากศ ึกษาเนือ้ หาสาระเรื่องที่ 7.3.3 แลว้ โปรดป ฏบิ ัตกิ ิจกรรม 7.3.3
ในแนวก ารศึกษาห นว่ ยท ่ี 7 ตอนท ี่ 7.3 เรอื่ งที่ 7.3.3
