Page 56 - การพัฒนาทักษะและประสบการณ์วิชาชีพ สำหรับผู้นำทางการศึกษา
P. 56
12-46 การพัฒนาทักษะและประสบการณ์วิชาชีพสำ�หรับผู้นำ�ทางการศึกษา
มาตรฐานที่ 10 มาตรฐานการนิเทศการพัฒนาหลกั สูตร
การนิเทศการศึกษาที่ประสบผลสำ�เร็จ มีตัวบ่งชี้ที่สำ�คัญ คือ
10.1 ช่วยเหลือให้ครูระบุพื้นฐานความเชื่อเกี่ยวกับจุดมุ่งหมายของการศึกษา ลักษณะของความรู้
บทบาทของครู และวัตถุประสงค์ของหลักสูตร
10.2 ส่งเสริมความร่วมมืออย่างใกล้ชิดระหว่างผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในกระบวนการของการพัฒนา
หลักสูตรซึ่งรวมถึง การกำ�หนดเป้าหมาย การพัฒนาวัตถุประสงค์ การกำ�หนดลักษณะการสอน การจัดทำ�
แผนการเรียนรู้ การระบุสื่อการเรียนการสอน และการกำ�หนดให้มีการประเมินโครงการเป็นช่วงๆ
10.3 ก�ำ หนดนโยบายและกระบวนการของหลกั สตู รทีโ่ ปรง่ ใสและเขา้ ถงึ ผูม้ สี ว่ นไดส้ ว่ นเสยี ทกุ กลุม่
รวมถึงกลุ่มผู้ปกครองและชุมชนด้วย
10.4 สนับสนุนให้มีการสนทนาหารือเกี่ยวกับประเด็นและปัญหาต่างๆ ของหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง
โดยเชื่อมโยงระหว่างทฤษฎี การวิจัย และการปฏิบัติงาน
10.5 พยายามดำ�เนินงานเพื่อให้นกั เรียนทุกคนสามารถเขา้ ถึงความรู้ โดยไม่ค�ำ นงึ ถึงความแตกตา่ ง
ของเชื้อชาติ เพศ ความต้องการพิเศษ หรือชนชั้นทางสังคม
มาตรฐานท่ี 11 มาตรฐานการนิเทศการวจิ ยั เชงิ ปฏิบตั กิ าร
การนิเทศการศึกษาที่ประสบผลสำ�เร็จ มีตัวบ่งชี้ที่สำ�คัญ คือ
11.1 ใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อกำ�หนดยุทธศาสตร์การพัฒนาการเรียนการสอน
11.2 สนบั สนนุ การใชก้ ารวจิ ยั เชงิ ปฏบิ ตั กิ ารเพอ่ื น�ำ ไปสกู่ ารสนทนาเพอ่ื การปรบั ปรงุ การเรยี นการสอน
ที่มีคุณค่าอย่างต่อเนื่อง โดยไม่เน้นการประเมินผล
11.3 ส่งเสริมให้มีการประเมินและการสะท้อนปัญหาของตนเองในการทำ�วิจัยเชิงปฏิบัติการ
11.4 ใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อสนับสนุนกระบวนการตัดสินใจโดยกำ�หนดประเด็นปัญหาที่
สำ�คัญและแก้ไขปัญหา
11.5 สนับสนุนให้จัดทำ�การวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน
มาตรฐานท่ี 12 มาตรฐานการประเมินโครงการ
การนิเทศการศึกษาที่ประสบผลสำ�เร็จ มีตัวบ่งชี้ที่สำ�คัญ คือ
12.1 กำ�หนดเป้าหมายเฉพาะ วัตถุประสงค์ และมาตรฐานการประเมิน เพื่อนำ�ไปสู่กิจกรรมการ
ประเมินผลโครงการโดยการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
12.2 สร้างความมั่นใจว่าขั้นตอนการรวบรวมข้อมูลมีความเที่ยงตรงและน่าเชื่อถือได้ ซึ่งจะมี
ประโยชน์ต่อกระบวนการประเมินผลโครงการตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
12.3 อธิบายมุมมอง ขั้นตอน และเหตุผล ที่ใช้ในการตีความผลที่ได้จากการประเมินผลโครงการ
เพื่อวางรากฐานในการพิจารณาตัดสินคุณค่าให้ชัดเจน
