Page 53 - การพัฒนาทักษะและประสบการณ์วิชาชีพ สำหรับผู้นำทางการศึกษา
P. 53
ผู้นำ�กับการนิเทศเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 12-43
2.2 สนับสนุนให้ครูสร้างความสัมพันธ์ด้านการเรียนการสอนที่ดีกับนักเรียน โดยมีพื้นฐานอยู่บน
ความเข้าใจสภาพแวดล้อมด้านวัฒนธรรมและสังคมของนักเรียน รวมทั้งยอมรับความสามารถ ความสนใจ
เฉพาะและศักยภาพอันมากมายที่นักเรียนทุกคนมีอยู่
2.3 สนับสนุนให้ครูวางแผนหลักสูตร โดยระบุค่านิยมของตนและของส่วนรวมไว้ในสื่อการเรียน
การสอนที่จะนำ�ไปใช้ในห้องเรียน
2.4 กระตุ้นให้ครูจัดทำ�หน่วยการเรียนในหลักสูตรให้เป็นหน่วยการเรียนรู้ที่มีความหมายทั้งต่อ
ตนเองและส่วนรวม เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีจิตสำ�นึกของความมีเอกลักษณ์ ความเป็นสมาชิกของชุมชน
และการมีส่วนร่วมในโลกทั้งในด้านธรรมชาติ วัฒนธรรม และสังคม
2.5 สนบั สนนุ ใหค้ รแู ละนกั เรยี นพฒั นาจติ ส�ำ นกึ ของการมสี ว่ นรว่ มในโลกดว้ ยความรบั ผดิ ชอบ โดย
สะท้อนให้เห็นในสื่อการเรียนการสอนที่จะนำ�ไปใช้ในชั้นเรียน
มาตรฐานที่ 3 มาตรฐานความรว่ มมอื
การนิเทศการศึกษาที่ประสบผลสำ�เร็จ มีตัวบ่งชี้ที่สำ�คัญ คือ
3.1 สร้างและส่งเสริมให้เกิดชุมชนแห่งการเรียนรู้ซึ่งช่วยสนับสนุนครูในฐานะทั้งผู้เรียนรู้และ
ผู้นำ�
3.2 ลดความแบ่งแยกโดดเดี่ยว โดยส่งเสริมความร่วมมือระหว่างครูและบุคลากรอื่นๆ ในโรงเรียน
ด้วยการร่วมกันหารือเกี่ยวกับการพัฒนาการเรียนการสอนในห้องเรียน
3.3 ส่งเสริมให้ครูมีวัฒนธรรมการทำ�งานร่วมกันและมีความกล้าที่จะเสี่ยง
3.4 ส่งเสริมทัศนคติเชิงบวกและความเชื่อมั่นว่าสามารถทำ�งานให้สำ�เร็จได้ (can-do attitude)
3.5 ให้ความใส่ใจกับปัจจัยด้านสัมพันธภาพ รวมถึงพัฒนาความสัมพันธ์ด้านวิชาชีพ ส่งเสริมการ
พัฒนาทั้งในระดับบุคคลและระดับกลุ่มอย่างเปิดกว้าง และดูแลเอาใจใส่ครู โดยเน้นการสร้างความสัมพันธ์
ที่มีพื้นฐานอยู่บนความไว้วางใจ ความเคารพ ความนับถือในตัวบุคคล และความดีงาม
มาตรฐานท่ี 4 มาตรฐานการปฏบิ ัติงานเพอ่ื ใหข้ ้อมูลยอ้ นกลับ
การนิเทศการศึกษาที่ประสบผลสำ�เร็จ มีตัวบ่งชี้ที่สำ�คัญ คือ
4.1 ทบทวนการปฏิบัติงานและยอมรับคำ�ติชมหรือการให้ข้อมูลย้อนกลับจากผู้อื่น
4.2 สนทนาหารือร่วมกับผู้อื่นโดยมีการตีความและกำ�หนดความหมายร่วมกัน รวมทั้งสอบถาม
รายละเอียดเกี่ยวกับการตีความของผู้อื่น
4.3 เปิดรับคำ�ติชมและสอบถามเกี่ยวกับสมมติฐาน มุมมอง และความเชื่อทั้งของตนเองและผู้อื่น
4.4 ยอมรับคำ�วิพากษ์วิจารณ์การปฏิบัติงานและการตัดสินใจต่างๆ ของตนด้วยความยินดี และไม่
ขุ่นเคืองหรือก้าวร้าวเมื่อถูกผู้อื่นซักถาม
4.5 รับผิดชอบในการตัดสินใจและการปฏิบัติงานอย่างเต็มที่ โดยไม่หาข้อแก้ตัว ไม่ตำ�หนินโยบาย
ไม่ตำ�หนิผู้อื่นและไม่ตำ�หนิการปฏิบัติงาน
