Page 35 - ชีววิทยาและเคมีสำหรับครู
P. 35
15-25
เรื่องท ่ี 15.3.2 การจดั การเรียนก ารสอนเคมแี บบสืบเสาะห าความรู้
สาระสงั เขป
การจ ัดการเรียนก ารส อนเคมี แบบสืบเสาะห าความรู้ ใช้ในการส อนเคมีในเนื้อหาส าระที่ส ามารถใช้
เป็นป ระเด็นป ัญหา ทำ�ใหผ้ ูเ้รียนเกิดข ้อส งสัย ผูเ้รียนจ ะไดเ้รียนร ู้ เนื้อหาค วามร ูพ้ ร้อมก ับก ารไดฝ้ ึกใชร้ ะเบียบ
วธิ ที างว ทิ ยาศาสตรใ์นก ารส บื คน้ ค�ำ ตอบท เี่ ปน็ ค วามร ูไ้ ดด้ ้วยต นเอง ในก ารอ อกแบบก ารจ ดั ก จิ กรรมก ารเรยี น
การสอน อาจใช้แ นวทางต ามขั้นตอน 5 ขั้น (5 Es) หรือ 7 ขั้น (7 Es) ได้แก่ 1) Engage หรือ Elicit+Engage
2) Explore 3) Explain 4) Elaborate 5) Evaluate หรือ Evaluate + Extend
(โปรดอ ่านเน้ือหาส าระโดยล ะเอยี ดในป ระมวลสาระชุดว ชิ าห นว่ ยท ่ี 15 ตอนท่ี 15.3 เรื่องที่ 15.3.2)
กจิ กรรม 15.3.2
ถ้าก ำ�หนดข อบเขตข องเนื้อหาเป็นเรื่อง ตัวอินด ิเคเตอร์ จงออกแบบก ารจัดก ิจกรรมก ารเรียน
การส อนตามข ั้นตอนของก ารจ ัดการเรียนก ารสอนแบบสืบเสาะหาความรู้
บนั ทึกค �ำ ต อบก จิ กรรม 15.3.2
(โปรดต รวจค�ำ ตอบจ ากแ นวตอบในแ นวการศ ึกษาห นว่ ยท ี่ 15 ตอนที่ 15.3 กิจกรรม 15.3.2)
