Page 21 - หลักการและแนวคิดทางการปฐมวัยศึกษาและโทรคมนาคมเพื่อการศึกษา
P. 21
9-11
เร่อื งท่ี 9.1.3 ประเภทข องการวัดประเมนิ เดก็ ปฐมวัย
สาระส ังเขป
การว ัดป ระเมินม ี 2 ประเภท คือ การวัดประเมินแบบเป็นท างการ (Formal assessments) และการ
วัดประเมินแ บบไม่เป็นทางการ (Informal assessments)
การวัดประเมินแบบเป็นทางการ คือ การวัดประเมินที่เน้นผลเชิงปริมาณ โดยมีเครื่องมือที่ใช้ใน
การวัด ได้ค่าออกมาเป็นตัวเลขหรือคะแนน และนำ�ตัวเลขหรือคะแนนนั้นมาสรุป เพื่อแสดงพัฒนาการใน
แต่ละด้าน เครื่องมือวัด ได้แก่ แบบทดสอบต่างๆ เช่น แบบทดสอบวัดความพร้อม แบบทดสอบวัดความ
คิดสร้างสรรค์ แบบท ดสอบวาดรูปค น เป็นต้น รวมทั้งเครื่องชั่งนํ้าห นัก เครื่องว ัดส่วนส ูง ที่ศึกษาพัฒนาการ
ทางร ่างกาย ด้านการเจริญเติบโตและภาวะโภชนาการ เครื่องม ือต ่างๆ ดังก ล่าวจ ำ�เป็นต้องสร้างให้มีค ุณภาพ
และม าตรฐาน เพื่อใช้เป็นเกณฑ์ส ำ�หรับเปรียบเทียบต ามช่วงอายุ เพื่อให้ได้ข ้อส รุปว่า มีพัฒนาการต ามปกติ
ตํ่าก ว่าปกติ หรือส ูงกว่าปกติ
การวัดประเมินแบบไม่เป็นทางการ คือ การวัดประเมินที่ไม่เน้นผลการประเมินเชิงปริมาณที่เป็น
ตัวเลขห รือค ะแนน ใช้ก ารส ังเกต การส นทนา การส ัมภาษณ์ การร วบรวมผ ลง านท ี่แ สดงออกถ ึงค วามก ้าวหน้า
ของเด็กรายบุคคล เครื่องม ือที่ใช้ เช่น แบบส ังเกต แบบบันทึกพ ฤติกรรม แบบส ัมภาษณ์ เป็นต้น และทำ�การ
จดบ ันทึกเป็นร ะย ะๆ เพื่อพ ิจารณาด ูก ารเปลี่ยนแปลงพ ฤติกรรมแ ละค วามส ามารถท ี่บ ่งช ี้พ ัฒนาการในแ ต่ละ
ด้าน โดยเน้นเปรียบเทียบกับพฤติกรรมส ่วนใหญ่ในแต่ละช ่วงอ ายุที่เรียกว ่า พัฒนาการตามวัย เพื่อจะได้ข้อ
สรุปว ่าพ ัฒนาการเป็นไปต ามว ัย ตํ่าก ว่าว ัย สูงก ว่าว ัย ทั้งนี้ การว ัดป ระเมินแ บบไม่เป็นท างการค วรเป็นการว ัด
ประเมินหลักของก ารศ ึกษาระดับปฐมวัย เพื่อมั่นใจได้ว่าการสอนและการวัดป ระเมินที่เหมาะกับพัฒนาการ
เด็กปฐมวัยได้ถ ูกนำ�มาใช้
(โปรดอ่านเนอื้ หาสาระโดยล ะเอียดในประมวลส าระชดุ ว ิชาห น่วยท่ี 9 ตอนท ่ี 9.1 เร่ืองท ี่ 9.1.3)
